***

… всё началось накануне, 3 ноября в Большом зале Центрального дома литераторов на Большой Никитской, а точнее с выставки в ЦДЛ, где были выставлены работы победителей Конкурса со всех уголков нашей Родины, а также Украины и Белоруссии.

Гимном «гренадеры, вперед!» на слова поэта из Волгограда Елизаветы Иванниковой открывалась торжественная церемония награждения победителей V юбилейного Всероссийского литературно-художественного конкурса для детей и юношества «Гренадеры, вперед!» по теме «Душа моей Родины».

Приветствовали ребят Полномочный представитель Президента РФ по ЦФО Г.С. Полтавченко, Председатель Комиссии по культуре Совета Федерации РФ А.С. Дзасохов, Председатель Комитета по культуре Государственной Думы Российской Федерации Г.П. Ивлиев, Председатель Синодального отдела религиозного образования и катехизации, епископ Зарайский Меркурий, Министр культуры РФ А.А. Авдеев, Герой Советского Союза и Герой России, легендарный полярник, депутат ГД Артур Чилингаров, ректор Литературного института им. Горького, профессор Б.Н. Тарасов, Вице-адмирал В.С.Кругликов, летчик-космонавт Российской Федерации, Герой России Сергей Трещев, Народный артист, поэт Михаил Ножкин, Народный артист Юрий Назаров и заслуженная артистка России Людмила Мальцева, Народная певица России Татьяна Петрова лауреат Большой литературной премии России, поэт Константин Скворцов, лауреат премий «Прохоровское поле» и «Сталинград», фронтовик Михаил Годенко, лауреат Государственных премий, ученый, сын легендарного Маршала Победы, Владимир Захаров, летчик-испытатель Юрий Сытник, представители Министерств образования и культуры г. Москвы и Московской области, представители компании «Гренадеры», нашего главного спонсора, лауреат международных конкурсов, солистка трио «Лада» певица Татьяна Семушина, поэт, студент 4 курса Литературного института, самый молодой секретарь Союза Василий Попов, юные поэты Михаил Зелепукин (Тамбовская обл.), Сафарян Роберт (Белгородская обл.) и Анастасия Опенкина, певцы Светлана Солдатова (Москва) и Диана Мясоедова (Краснодарский край)…

В своем приветственном слове Министр культуры Российской Федерации А.А.Авдеев к организаторам, участникам и победителям V Всероссийского литературно-художественного детского и юношеского конкурса «Гренадеры, вперед!» говорил: «Сердечно рад приветствовать победителей и всех участников V Всероссийского литературно-художественного детского и юношеского конкурса «Гренадеры, вперед!».

Сегодня России нужны творческие, ответственные за свою судьбу и будущее Отечества люди, которые станут достойными преемниками великих культурных и духовно-нравственных традиций нашей страны. Поэтому поддержка детского и юношеского творчества, создание условий для гармоничного развития подрастающего поколения заслуживают всяческого поощрения.

Отрадно, что в конкурсе литературных работ, посвященных прекрасной теме «Душа моей Родины», приняли участие дети и подростки из сел, деревень, станиц, поселков и малых городов России и других стран. Ведь именно им предстоит передать грядущим поколениям прекрасные свойства народного характера, народной души.

Хочу выразить признательность всем, кто принимал участие в организации этого конкурса за поддержку успехов юных граждан и внимание к столь важной для развития гражданского общества проблеме. Ваша энергия, энтузиазм и стремление вести наших детей по пути нравственного совершенствования к непреходящим ценностям и идеалам помогают сохранить национальные традиции культуры, единство российской нации.

Я от всей души поздравляю юных победителей конкурса и всех, кто принял в нем участие, и хочу пожелать им новых творческих успехов и всего самого доброго…»

Столь эмоционально обращался к участникам Конкурса и Артур Чилингаров: « …Поздравляю Вас с успешным проведение Конкурса «Гренадёры, вперёд!», а его победителей с заслуженными наградами. Сегодня подводя итоги Конкурса, можно смело сказать, что в России выросло достойное поколение патриотов своей Родины. Те, кому в недалеком будущем будет доверено управлять страной. Я верю, что молодежь, воспитанная на лучших примерах и традициях, успешно справиться с этой задачей.

Желаю всем участникам Всероссийского патриотического литературно-художественного конкурса «Гренадёры, вперёд!» – «Душа моей Родины» успехов в учебе, в делах на благо нашего Государства, осуществления всех ваших начинаний и планов…»

«От имени Московского института социально-культурных программ Департамента культуры города Москвы и от себя лично искренне рад приветствовать вас – победителей V Всероссийского литературно-художественного детского и юношеского конкурса «Гренадеры, вперёд!», – говорил директор Института В.К. Сергеев. – Конкурс «Гренадеры, вперёд!» – это прекрасная возможность для ребят из разных регионов России встретиться, узнать что-то новое, обменяться мнениями и познакомиться с работами друг друга. Не сомневаюсь, что он будет и впредь способствовать развитию и сохранению отечественной культуры, поможет найти и раскрыть новые дарования. Участие в конкурсе такого количества юных поэтов, художников, сочинителей, свидетельствует о том, что не оскудела талантами русская земля, что велико стремление нового поколения к возвышенному и прекрасному.

Тема конкурса «Душа моей Родины» дала ребятам возможность показать, что любовь к Отечеству для них не просто слова, что дела и подвиги наших предков не забыты. Ведь именно образы простых людей разных исторических эпох вдохновили участников конкурса на создание таких разных, но, безусловно, искренних творений и добрых дел.

Благодаря вам мы спокойны за наше будущее. Мы видим, что духовные ценности культурного наследия нашей Родины для вас важны. Хочется пожелать всем участникам конкурса находить в себе всё новые таланты, быть настойчивыми в учёбе, трудолюбивыми. Вы молоды и полны сил, не бойтесь ставить перед собой самые смелые цели и с честью храните славные традиции богатейшей отечественной культуры!

Здоровья вам, счастья, успехов, больших побед и новых достижений!»

,,,

(Сценарий, как все было)

Наступает торжественная минута. Мы вручаем премии победителям в конкурсе со всей Руси Великой. И не только. Наш Конкурс стал уже Международным. Есть у нас представители и других государств – Украины, Белоруси, Киргизии. В конкурсе приняли участие более 5 тысяч детей из 82 регионов нашей страны, а также из Украины (Херсон, Севастополь, Николаев, Днепропетровск), Белоруссии... Ребята прислали сочинения, стихи о душе нашей Родины, о людях, составивших славу Отечества, о подвигах наших героев, рассказы о коллективных экспедициях по украшению малой Родины, рисунки, интернет-сайты и фильмы, модели и стенгазеты, песни и макеты мест духовно значимых, сказки, поделки и вышивки, все свое мастерство. Можно сказать, что они своими работами создали лицо России, открыли ее душу для нас, взрослых – лицо доброе, добротолюбивое, милосердное, и конечно, они рассказали нам о Душе нашей Родины о том, какая она – Россия-матушка, о своих добрых делах и делах тех, кто их окружает.

Конкурс наш юбилейный! Пятый! Не просто было каждый раз провести их, но нас вдохновляли вы, ребята, ваше искреннее желание увидеть и познать Родину. Первый конкурс был посвящен 60-летию Победы. А теперь мы уже готовимся к 65-летию Победы. Второй конкурс рассказывал об адмирале Ушакове, святом праведном воине и о России как морской державе, Третий – был посвящен героям и назывался «Слава Отечества», а четвертый назывался «Спешите делать добро!». И вот сегодня «Душа моей Родины»

Основной состав участников – это дети и подростки, студенты и курсанты военных училищ, кадеты – и почти все они из малых городов, поселков, сел, станиц и деревень всей нашей Родины и других стран. География конкурса – от Камчатки до Калининграда, от Русского моря до Пскова, от Приморского края до Кинбурнской косы, от Архангельска до Краснодара, от Мурманска до Севастополя, от Уссурийска до Вологды, приняли активное участие в конкурсе и дети из российских республик – Мордовии, Ингушетии, Татарстана, Дагестана, РСО – Алании, Мари Эл, Бурятии, Хакасии, Карелии, ... В коллективном конкурсе приняли участие дети из детских домов, дети-инвалиды, воспитанники детских садов, курсанты кадетских корпусов, Суворовских и Нахимовских училищ, учащиеся профтехучилищ и студенты, воспитанники детских домов творчества и центров дополнительного образования.

Вот уже пятый год мы радуемся вашим работам, ребята, юные конкурсанты показали удивительные образцы творчества, которые свидетельствуют об осознанной любви к Отечеству, восхищении подвигами своих предков, дедов, прадедов и отцов, а главное, они написали, рассказали и показали, что вокруг них живут добрые люди, что жизнь нашего Отечества – это, прежде всего, преемственность поколений в добром деле. Какие замечательные образы святых русской земли, учителей, врачей, писателей, отцов и матерей, дедов и прадедов, бабушек они создали! И еще – ребята раскрыли в себе способности к творению добра – они помогли ветеранам, нуждающимся, украшали свою школу, класс, свой поселок, очищали реки, собирали сведения о природе и людях своей малой Родины, восстанавливали порушенные памятники героям войны, кто-то поставил спектакль для детей в детском доме, а кто-то вот уже целый год шефствует над домом для престарелых…

Фактически, родилось движение молодых людей в нашей стране. Движение, устремленное в будущее и крепко связанное с героическим прошлым страны, движение, нацеленное на творение добра и милосердия, движение патриотов своей Родины в наивысшем значении этого слова. Движение «Гренадеры, вперед!»

Каждый сто тысячный молодой человек нашей страны принял участие в конкурсе. Настоящую эстафету добра провели ребята по всей стране.

Вот как промыслительно связал нас всех Конкурс «Гренадеры, вперед!» «Душа моей Родины». И мы не считали главной задачей – расставить всех по местам, выбрать работы мастеров. Для нас Вы все победители! Все, кто взял в руки перо, кисть, или фотоаппарат, кто совершил экспедиции, кто помог ветеранам, старикам, просто нуждающимся в помощи, кто создал компьютерные сайты, фильмы, рукописные книги достоин звания победителя, потому что сделали это с любовью и одухотворением. Так мы смотрели Ваши работы – с чувством невозможности сделать выбор. Но все-таки мы его сделали в пользу работ, может быть и не самых лучших (лучших было много), но в которых присутствует Добро, чувствуется Вера, Надежда, Любовь к своему Отечеству, к людям. В которых мы увидели ДУШУ РОДИНЫ.

Эпиграфом к нашему конкурсу стали строчки Николая Рубцова:

«С каждой избою и тучею,

с громом, готовым упасть,

чувствую самую жгучую,

самую смертную связь.»

– и слова поэта, нашего современника Константина Скворцова. С его стихов и начали вечер…

Жюри Конкурса в составе Ганичев Валерий Николаевич , Председатель Союза писателей России Распутин Валентин Григорьевич , Писатель Скворцов Константин Васильевич , Поэт Чилингаров Артур Николаевич , Зам. председателя Государственной Думы РФ Гаврилов Владимир Иванович , Группа Компаний «Гренадеры» Харламов Сергей Михайлович , Художник, заместитель Председателя Союза художников России Петрова Татьяна Юрьевна , Заслуженная артистка России Ножкин Михаил Иванович , Поэт, народный артист России Тарасов Борис Николаевич Ректор Литературного института имени А.М. Горького Ганичева Марина Валериевна , Председатель Оргкомитета Конкурса Котькало Сергей Иванович , Сопредседатель Союза писателей России, писатель, – подвело итоги и выбрало победителей, которые приехали в Москву.

Для нас, конечно, вначале было Слово. И первыми на сцену приглашаются для вручения наград победители в номинации: «СЛОВО о РОДИНЕ»

Рассказы и стихи о душе Родины, о героях, спасших Отечество или положивших жизнь «за други своя», о трудах во благо Родины: «Пою Отечество мое», «Я узнаю свою Родину»: люди, песни, цветы, птицы, деревья моего родного края .«Подвиг любви к Родине»«Не может Родина быть малой с такой великою душой»,«Я хочу рассказать об одном уголке моей Родины…» Подвижники и герои моего края – пример для подражания. Мастера родной земли. «Объяснение в любви моей Родине – большой и малой». «Он жил для людей». О примерах героической жизни для людей. Чем знаменита моя Родина? «Приглашаю в гости ко мне на Родину» «Светлым светлая и украсно украшенная Земля Русская» Для детей младшего возраста: Сказки о родном доме, о добре и зле, о родителях, братьях и сестрах, «Дружная семья», «В некотором царстве…»

Коллективные работы по темам: «Мой край родимый – Родина моя»; «Подвиг воинский, подвиг любви» «Всюду добрые люди вокруг…» «Я хочу рассказать о родном крае…» Подвижники моего края Пьесы и сценарии, Спектакли. Литературно-музыкальные композиции.

Публицистические статьи, философские эссе, стихотворные произведения и песни о подвиге добра и милосердия, о героях, спасших Отечество или положивших жизнь «за други своя», о трудах во благо России: Краеведческие изыскания, связанные с именами героев: Исторические и философские эссе о том, в чем вы видите будущее своего края, Родины и каковы пути и планы совершенствования жизни родного края, всей страны: «Хочу украсить Родину мою», «Отечество мое, как мне тебе помочь?»

Музыка, оркестр. Победители в номинации и награждающие выходят на сцену.

Награды (медали) и грамоты, призы и подарки вручают Председатель Комиссии по культуре Совета Федерации РФ Дзасохов Александр Сергеевич, Председатель Комитета по культуре Государственной Думы Российской Федерации Григорий Петрович Ивлиев, Председатель Союза писателей России Ганичев В.Н., Народный артист Михаил Ножкин, епископ Меркурий и Сергей Котькало.

НОМИНАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО КОНКУРСА

Проненко Марина . Родословный проект. История моей семьи. 12 лет, Лицей «Олимпия» №8, г. Волгоград;

Скиллер Алина . «Я хочу рассказать об одном уголке моей Родины» Омская область, Седельниковский район, д. Короленка, Новоуйская СОШ Седельниковского муниципального района, 5 класс, Яук Наталья Васильевна, учитель русского языка и литературы.

«…Ещё я хотела бы рассказать о жилье сибирских эстонцев. Жили они всегда скромно. В основном, были избы, крытые соломой, деревянной черепицей (лиственная щепа). В Лилейке в настоящее время сохранилось такое жильё. Изба – это одна комната. В избах жили до пятнадцати человек. До настоящего времени в таких домах живут люди.

Избы отапливались с помощью печи, которая делила избу пополам. Люди к своему жилищу относились с любовью. К празднику избу мыли, белили, наряжали. Побелка проходила в определённые периоды: на «Рождество», на «Пасху», на «Троицу». До войны избы белились белой глиной, пол скоблили специальным ножом. Накануне вербного воскресенья из лесу приносили вербу, делали из неё букеты, украшали ими дом. Эти традиции сохраняются и в наше время. Печь заслуживает особого внимания. Наличие печи в избе было обязательно, а её отсутствие делало его нежилым. Печь являлась одним из наиболее значимых элементов жилища. Она находится посередине избы и делит её на две комнаты. Печь находилась на прочном основании – печном месте. В наше время также с помощью печи отапливается жильё.

В этой деревне я живу с рождения и поэтому знаю некоторые обряды, традиции, национальную культуру. Я учусь в русской школе, общаюсь с русскими ребятами. Культура русских людей мне также известна. Я могу сравнивать наши обычаи с обычаями русских людей. В результате сравнения, я сделала вывод, что элементы русской культуры проникли в наш образ жизни, многое наш народ позаимствовал от русских, но всё же элементы эстонской национальной культуры сохранились. До настоящего времени сохранились следующие обряды: крестины, венчание, проводы покойного в последний путь.

Я считаю, что необходимо беречь доставшееся нам наследие. Любовь к своему народу, к нашей национальной культуре я пронесу через всю жизнь и сделаю всё для того, чтобы моя деревенька не угасала, а жила на радость всем нам».

Конопелькин Антон «Николай Масалов: человек – легенда» Кемеровская область, Тяжинский район, пос. Листвянка, МОУ СОШ, 10 класс. Конопелькина Марина Николаевна, учитель русского языка и литературы.

«…29 апреля 1945 года. До начала атаки оставалось 50 минут. Установилась тревожная и напряжённая тишина. Неожиданно сквозь безмолвие послышался детский плач. Он доносился словно откуда-то из-под земли. Ребенок с плачем произносил одно понятное всем слово: «Мут-тер, мут-тер...» Раньше других детский голос уловил сержант Масалов. Оставив у знамени ассистентов, он пополз к каналу.

Бывший комиссар 220-го полка 79-й гвардейской дивизии И. Падерин вспоминал: «Николай Иванович пользовался большим авторитетом в полку, и я боялся стихийной атаки. А стихийная атака – лишняя кровь, да ещё в самом конце войны. Вдруг Масалов подаёт голос: «Я с ребёнком. Пулемёт справа, дом с балконами, заткните ему глотку». И полк без всякой команды открыл такой яростный огонь, что я за всю войну не видел такого напряжения. Под прикрытием этого огня Николай Иванович вышел с девочкой. Он был ранен, но не сказал...»

Вспоминал Н.И. Масалов: «Под мостом я увидел трёхлетнюю девочку, сидевшую возле убитой матери. Она была привязана пояском к матери и всё теребила мать и звала. Раздумывать тут некогда. Я девочку в охапку – и обратно. А она как заголосит! Я ее на ходу уговариваю: помолчи, а то откроешь меня. Тут и впрямь фашисты начали палить. Спасибо нашим – выручили, открыли огонь со всех стволов».

Прикрывали Масалова шквальным огнем. Гвардейцы прицельно били по огневым точкам врага. Русский солдат встал над бетонным парапетом, закрыв собой от пуль немецкую девочку. Одновременно ударили пушки, началась артподготовка. Казалось, что весь фронт салютует подвигу русского солдата, его человечности, которую он не растерял на дорогах войны...

Об этом поступке Масалова узнал командующий 8-й гвардейской армией генерал-полковник Василий Иванович Чуйков. Он лично вручил отважному сибиряку орден Отечественной войны второй степени.

Через несколько дней в полк приехал скульптор Е.В.Вучетич и сразу же разыскал героя. Скульптор выполнял задание фронтовой газеты, подыскивая типаж для плаката, посвящённого Победе советского народа в Отечественной войне. Эскизы и наброски с Николая Ивановича пригодились Вучетичу для другой работы.

После демобилизации Николай Масалов вернулся в родные места. Пробовал сесть за рычаги трактора – не получилось, сказались фронтовые раны. После переезда в посёлок Тяжинский Николай Иванович стал работать в детском саду завхозом.

...После Потсдамской конференции летом 1945 года Вучетичу было предложено приступить к подготовке ансамбля-памятника, посвященного Победе советского народа над фашизмом. Первоначально предполагалось поместить в центре композиции фигуру Сталина с изображением Европы или глобусным полушарием в руках. Второй проект – воин. Под ногами его – фашистская свастика, в правой руке – автомат, левая придерживает трехлетнюю девочку.

Сталин осмотрел оба эскиза и сказал:

– Вот этого солдата мы поставим в центре Берлина, на высоком могильном холме... Только автомат в руке солдата надо заменить чем-то другим. Автомат – предмет нашего времени, а памятник будет стоять в веках. Дайте ему в руку что-то более символичное. Скажем, меч. Этим мечом солдат разрубил фашистскую свастику. Меч опущен, но горе будет тому, кто вынудит богатыря поднять этот меч. Согласны?

Строительство памятника в Берлине приравнивалось к заданию чрезвычайной важности. Было создано специальное строительное управление. Работы по сооружению памятника воину-освободителю начались в 1947 году и продолжались больше трех лет. Для осуществления задуманного требовались кубометры гранита и мрамора. Складывалась крайне затруднительная ситуация. Помог счастливый случай. Вспоминает заслуженный строитель РСФСР Г.Кравцов: «Ко мне пришел изможденный немец, бывший узник гестапо. Он видел, как наши солдаты выбирают в развалинах зданий куски мрамора, и поспешил с радостным заявлением: ему известен потайной склад гранита. Он сам разгружал камень и чудом избежал расстрела... И эти груды мрамора по заданию Гитлера были припасены для строительства памятника победы... над Россией. Вот как получилось...»

Памятник завоевывал всё большую популярность у людей из многих стран и порождал различные легенды. Считалось, что действительно советский солдат вынес немецкую девочку с поля боя во время перестрелки, но при этом был тяжело ранен и умер в госпитале. Одновременно с этим отдельные энтузиасты предпринимали неоднократные попытки найти неизвестного героя.

Вспоминал Н.И. Масалов: «О памятнике в Трептов-парке я узнал случайно. Спички в магазине купил, на этикетку глянул. Памятник воину-освободителю в Берлине работы Вучетича. Вспомнил, как он делал с меня набросок. Я никак не подумал, что в этом памятнике запёчатлён тот бой за рейхстаг. Потом уж узнал: рассказал скульптору о случае на Ландверканале маршал Советского Союза Василий Иванович Чуйков».

Известность к Масалову пришла в середине 60-х годов. О нём рассказывали в центральных советских газетах и журналах, а также в зарубежных средствах массовой информации. Тогда же советские и германские кинематографисты сняли полнометражный документальный фильм «Парень из легенды». В канун 20-летия победы Н.И. Масалов впервые после войны побывал в столице Германской Демократической Республики. Тогда бронзовый памятник и его прототип впервые свиделись воочию. В 1969 году ему была вручена грамота почетного гражданина Берлина.

Н. И. Масалов так и прожил всю свою жизнь в родном поселке Тяжин Кемеровской области. Последние годы он не поднимался с постели: давали о себе знать осколки немецких снарядов, оставшиеся в ногах и груди.

В декабре 2001 года на 79-м году жизни он скончался и похоронен на местном кладбище. А в центре Тяжина еще при жизни солдата был установлен такой же памятник, как в Трептов-парке, только гораздо меньших размеров.

Ещё один герой Великой войны ушёл в легенду, но светлое имя его осталось в памяти всего человечества, а в нашем районе с 2004 года его имя присвоено единственной пионерской дружине Ново-восточной средней школы и центральной поселковой библиотеке.

В нашем музее хранятся подлинные документы славы Николая Ивановича. Прикасаясь к ним, я ощущаю, что становлюсь причастным к Великой истории моей многострадальной страны!!!»

Трушина Евгения . Рассказ. «По следам Пересвета» г. Рязань, СОШ №44, 8 А класс

«…Семейные предания гласят о том, что мой прапрадед Сергей воевал во времена Русско-японской войны (февраль 1904 – август 1905 гг.) в укрепленном районе Порт-Артур, был георгиевским кавалером. Незадолго до сдачи города он в рядах пополнения попал на броненосец "Пересвет", который героически сражался с врагами до последнего месяца обороны Порт-Артура и был затоплен собственным экипажем, как ранее это сделал экипаж легендарного крейсера "Варяг".

От родственников я слышала о героическом предке и меня волновали их рассказы о боях на укреплениях Порт-Артура, о могучих кораблях под Андреевским флагом и особенно все, что связано с броненосцем “Пересвет”. Однако в нашей семье после лихолетья Гражданской и Великой отечественной войн не осталось письменных материалов о прапрадеде, не сохранился и Георгиевский крестик. Эту награду прабабушка была вынуждена обменять на продукты в голодную зиму 1941 года. Все, что осталось – это маленькая пожелтевшая фотография прапрадеда.

Броненосец прапрадеда назвали в честь героя Куликовской битвы Александра Пересвета. Общее представление о Пересвете я имела из учебника истории. Однако, в учебнике материал о Пересвете был изложен кратко, многое осталось туманным и непонятным. Пересвет представлялся былинно-сказочным героем, как Илья Муромец. Я чувствовала, что подвиг Пересвета и подвиг прапрадеда в составе экипажа броненосца “Пересвет” были связаны через века логической ниточкой самоотверженного служения Родине. А тут еще папа рассказал, что наша Рязанская земля тоже связана с Пересветом. И более того, папа провел детство в тех местах, где Пересвет готовился к последней битве.

Я приняла решение найти материалы, связанные со славными делами корабля моего прапрадеда, узнать побольше об Александре Пересвете. Мне захотелось обязательно побывать на родине папы, на месте последнего привала войск князя Дмитрия Донского, где Пересвет молился, прося Господа укрепить дух и дать силы русскому воинству побороть захватчиков.

В российском народе в тяжелые годы всегда оставался “золотой запас” мужества, верности и преданности Родине. И этот запас заложили наши предки: отцы, деды, прадеды и Память усиливает стержень мужества, который формируется, пока человек взрослеет. Для меня имя “Пересвет” звучит и внутренне ощущается так же благородно, как “Варяг” и “Стерегущий”. Для меня мои предки – образцы человеческой стойкости и верности долгу. Недаром А.С.Пушкин в 1827 году писал “Гордиться славой своих предков не только можно, но и должно, не уважать оной есть постыдное малодушие”. Память о героизме предков помогает не сгибаться перед трудностями. Как написал в предсмертной записке задыхающийся в девятом отсеке затонувшей атомной подводной лодки “Курск” капитан-лейтенант Дмитрий Колесников “отчаиваться не надо!”. Отчаянию не место даже в самые тяжелые моменты жизни и именно в такие минуты память о героических свершениях былых поколений дают силу, поддерживают мужество».

Самарин Олег . Краеведческий альманах. «Взгляд орловца на русско-турецкую войну (1877-1878 гг.) сквозь призму времени и поколений «Я люблю тебя Россия», «Счастье жить в таком городе» «Певец России» «Письмо русскому поэту, которым я горжусь и искренне восхищаюсь» к 195-летию со дня рождения М.Ю. Лермонтову «Белый ангел милосердия» «Знаете, каким он парнем был?» «Как жить без рощ, лесов и соловьиных трелей?!» г. Орёл, лицей №18, 10 А класс.

«ПИСЬМО РУССКОМУ ПОЭТУ, КОТОРЫМ Я ГОРЖУСЬ И ИСКРЕННЕ ВОСХИЩАЮСЬ.

К 195-летию со дня рождения.

Михаил Юрьевич Лермонтов!

Мне трудно писать, не зная Вас в жизни, опираясь на критику и биографию, написанную – увы! – не Вашей рукой. Ваш жизненный путь был недолог, но ослепителен, как яркий луч солнца на грозовом небосклоне, после которого обязательно будет радуга. Этой радугой является творчество, созданное Вами. Оно настолько прекрасно и подлинно, что по сравнению с ним многие произведения кажутся бессмысленными и неинтересными; оно вдохновляет наши сердца, наполняя их любовью и чистотою разума и души. Вы оставили немного произведений, но все они великолепны и восхитительны.

Ваша жизнь была трудна, полна горестей и разочарований, гордого одиночества. Именно в эти моменты и происходило создание лучших произведений, которые впоследствии стали шедеврами русской литературы.

Я благодарен Вам, Михаил Юрьевич, за то, что Ваша поэзия научила меня любить Отчизну. И в тысячный раз изумляясь чуду родной природы, я не замечаю, что смотрю на неё Вашими глазами. Приходит осень, и я мысленно повторяю: «Листья в поле пожелтели, И кружатся, и летят. Лишь в бору поникли ели, Зелень мрачную хранят». В слякотную погоду или снежной зимой я вспоминаю эти строки: «Прекрасны вы, поля земли родной, Ещё прекрасней наши непогоды».

Вместе с Вами, я любуюсь родной природой, не приукрашивая её, а принимая такой, какая есть. Студёный ключ бежит по дну оврага, волнуется желтеющая нива, лес шумит, и ландыш серебристый приветливо кивает головой – и это тоже Вы, Лермонтов. Мне всегда казалось, что Вы чувствуете стихами, думаете стихами, и они просто выливаются на бумагу, превращаясь в звуки, в свет, в запахи.

Всё прекрасно в Вашем творчестве: поэмы, стихи, драма и проза. Каждая строчка – как музыка, как солнечный свет, как щит, как меч против пошлости и цинизма.

Я думаю, что сила Ваших произведений – в умении находить такие слова, которые заставляют воображение рисовать и картины природы, и мир чувств, и действия персонажей. Ваши стихи удивительно красивые и проникновенные, каждое слово западает прямо в душу, будто зёрнышко, из которого потом вырастают прекрасные цветы.

После прочтения «Мцыри» я долго находился под впечатлением от Вашего произведения.

Оно поразило меня необычной силой и яркостью образов. Мцыри – очень сильный человек. Он впитал в себя с молоком матери эту невероятную гордость горцев, особое видение мира, понятие чести. Этот юноша является образцом силы человеческого характера. В образе Мцыри можно угадать и Ваши черты, Михаил Юрьевич. И черта, которая Вас объединяет – это страстное желание быть свободными, не ограничивать себя рамками условностей и догм. Я восхищаюсь тем, что Вы восстаёте против угнетения личности, вкладываете отважные слова в уста своего Мцыри, ставя тем самым извечный вопрос о правах личности.

Вы, как Мцыри, ищите жизни, «полной тревоги», как Демон, один против всех, как все Ваши герои, стремитесь к настоящей жизни и любви.

На мой взгляд, литературным шедевром, написанным Вами, является «Герой нашего времени». Это чудесное произведение оставило в моей душе неизгладимый след. Меня никогда так ничто не волновало, я никогда с таким интересом не предавался чтению. «Герой нашего времени» – это самое прекрасное, что я читал когда-либо, книги, которыми я поистине восхищаюсь, немногочисленны, но этот роман занимает первое место среди всех прочитанных мною. Говоря о Вас, Михаил Юрьевич, и о Печорине, об авторе и герое, я восхищаюсь тем, что Вы так любите своего героя, что и 168 лет спустя после Вашей трагической гибели, нам, невозможно, не любить Печорина. Сделать это можно лишь великой силой искусства.

Прошло много времени, но и сегодня моё поколение восхищается Вашими произведениями. Многие называют Вас одним из лучших, и это так.

Вам не исполнилось и двадцати семи лет, когда оборвалась Ваша земная жизнь. И неправда, что Вас убил на дуэли Мартынов. Это Мартынов был убит. А Вы, Михаил Юрьевич Лермонтов, живы, живы 195 лет, именно столько Вам исполнилось в этом году. И будете жить вечно, пока сверкает снег, пока падают листья, пока человек способен любить и ненавидеть, смеяться и плакать, бороться и искать.

Я бесконечно рад тому, что в Вашей биографии есть и орловская страничка. В 1841 году, по дороге на Кавказ, Вы заезжали к своему другу Михаилу Глебову, в имение Мишково Орловской губернии. Об этом говорится в романе Г.Гулиа «Жизнь и смерть Михаила Лермонтова». В последней главе книги есть такие строки: «В Пятигорске оказался и Михаил Глебов, у которого не так давно гостил Лермонтов. Это было по дороге на Кавказ, в Орловской губернии. Тогда поэт разрешил себе небольшой крюк и несколько дней провёл в имении Глебова».

Хранит память о Вас, Михаил Юрьевич, и мой родной город. Орловцы назвали одну из улиц Вашим именем. Она находится в Заводском районе города Орла у Карачевского шоссе.

Всё лучшее, что можно сказать о таком великом и известном человеке, как Вы, конечно, не написать в одном письме, но я знаю, небольшая часть лучшего обязательно здесь есть. Вы удивительный, очень талантливый человек. Жаль, что Ваша жизнь была так коротка. Сколько же ещё чудесных произведений могло б появиться в русской литературе, но этого ведь и боялись! Никто не хотел читать про себя правду, знать действительное положение России. Вы были мужественны, сильны духом и писали о том, что считали нужным. Мы все выражаем Вам огромную благодарность за творчество, которое стоило Вам жизни, за всё лучшее, что было создано Вами.

Спасибо ...»

Кулешов Михаил . Сочинение. «Он жил для людей». Свердловская область, г. Екатеринбург, Екатеринбурское суворовское военное училище, 2 взвод, 5 рота

«…В кабинете литературы тишина… Такая бывает только в классе суворовского училища. Звучат темы сочинений знаменитого среди нас конкурса «Гренадеры, вперед!» Мы только первый год учимся в Екатеринбургском СВУ, но знаем, какой это интересный конкурс и как сложно победить в нем, поименно помним старших счастливцев. Мне повезло! Среди тем, о которых можно только мечтать, тема «Он жил для людей». Именно так говорила о моем прадеде, своем отце любимая моя бабушка. А теперь я с любовью и гордостью постараюсь рассказать о нем.

Черноморский флот. Торпедные катера. Вот где служил мой прадед, Николай Алексеевич Семин. Верой и правдой служил. С первого и до последнего дня. «С корки до корки». Я не застал своего прадеда в живых, он умер за два года до моего рождения.. Но для меня он живой, близкий и дорогой человек. Я бережно храню в памяти его образ и перешедшие по наследству ко мне часы, подаренные прадеду на 35-летие Победы ( они до сих пор ходят). Но бережнее всего я берегу в душе истории, рассказанные мне моей бабаушкой, дочерью прадеда..

Одна из них. Их не было трое суток. Но вот наконец, слышна сирена – вернулись спасатели… Выживший один – капитан 3 ранга Семин… Оказывается, катер в первые же сутки подорвался на мине. И Николай, а это происходило ранней весной, трое суток ждал спасателей в ледяной воде. Единственный дождался, выжил, вернулся. Часто думал, о чем, погибая, молились его товарищи в аду огненного взрыва или ледяной пучине волн.

Мой прадед окончил службу капитаном 1 ранга, исколесил пол России. Мои мама и бабушка считают его идеалом мужчины-офицера, мужа, отца, деда. Нстоящим человеком. Героем. Мечтают видеть меня таким же. А для меня нет выше цели, чем оправдать их доверие. Говорят, я на него похож. Постараюсь! У меня та же цель. Да возвеличится Россия, да сгинут наши имена. Вице-сержант 2 взвода 5 роты Кулешов Михаил. Честь имею!»

Тимофеев Максим «Я хочу рассказать об одном уголке моей Родины». За два Олыкъяла спасибо двум братьям Из истории родного края «Он жил для людей. О Героях Родины» «Сказки о родном доме, о добре и зле» Республика Марий Эл, город Волжск Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением предметов города Волжск Республики Марий Эл», 7 а класса СШ Учитель русского языка и литературы: Рожкова Лиля Ананиевна.

Есть в глубинке необъятной России неприметная на первый взгляд деревушка с истинным марийским названием Олыкъял. Дословный перевод на русский – Луговая деревня. Она расположена в Волжском районе, на стыке двух республик: Марий Эл и Татарстан. Деревня известна тем, что здесь родились и выросли два Героя: Герой Советского Союза Зинон Филиппович Прохоров и Герой России Валерий Вячеславович Иванов. Я очень горжусь этими двумя мужественными людьми и почитаю их не только потому, что они приходятся мне дальними родственниками, но главное потому, что они в жизни были бесстрашными людьми! Я горжусь тем, что могу испить воды из того же родника, из которого пили они. Я горжусь тем, что хожу по той же земле, по которой босоногими мальчишками бегали теперешние два Героя! Я горжусь тем, что могу подышать ароматом мягкой муравы бескрайних лугов, где когда-то в разное время косили траву эти два молодца! И не думали, что оставят на земле неизгладимый след.

Герои жили и не ведали, что оставят на этой земле неизгладимый след и вечную память. Им не довелось встретиться в этой жизни. Слишком большая разница во времени: один родился в начале 20 века, другой в конце. Но по воле судьбы через многие годы они оказались рядом здесь, в небольшом садике своей родной деревни Большие Олыкъялы. Теперь им неизменно будет 35 и 19 лет. И они навеки застыли в образе воина великой страны.

Хочется, чтобы уважительное отношение окружающих к этой местности и героическим именам проявлялось не только в юбилейные даты, 9 Мая, в день рождения Героев или в день их смерти, но и в будние дни. Они заслужили внимания живых! Горестно, но факт: в деревне, где родились и выросли два Героя, нет газа и нормальных источников, нет магазина и медпункта, нет автобусного движения и экскурсионных походов. К сожалению, нет никакого очага культуры! Летом, когда я приезжаю в деревню Большие Олыкъялы, я никогда не прохожу мимо этого святого места. Нарву, бывало, полевых цветов, смастерю нехитрую вазу и ставлю охапку цветов к подножию бюстов Героев, дорогих мне людей. Они шагнули в бессмертие, совершив подвиг во имя жизни. Они ушли из жизни, но должны вернуться в народной памяти.

Богомолова Ирина Эссе: «Чтоб песня по свету летела, кого-то за сердце брала» Краснодарский край, г.Новороссийск, МУ «Центр развития образования, 7 Б класс

«…Так была создана народная русская протяжная лирическая песня «Оренбургский платок», о которой с такой любовью рассказывали мне бабушка, мама – самые близкие, самые дорогие в жизни люди. Как и мне понравилась эта песня! Да, только мастер своего дела мог написать такую чарующую своей русской красотой мелодию.

А вот история жизни этой мелодии в моей семье. Эта песня для нас особенная. Мой дедушка с детства играл на баяне и аккордеоне, а бабушка прекрасно пела. И однажды на студенческой вечеринке они встретились, двадцатидвухлетний студент-весельчак и восемнадцатилетняя красавица-певунья. Уже больше 40 лет они живут вместе, поют дуэтом на всех семейных праздниках много красивых песен. Но когда дедушка начинает играть «Оренбургский пуховый платок», их глаза загораются особенным молодым блеском, они будто снова влюбленные студенты. Так песня помогла родиться нашей семье, в которой уже растут счастливые внуки, одна из которых – я».

Кочикин Иван . Сочинение «Память – это жизнь» г. Волгоград, Государственное образовательное учреждение санаторная школа-интернат «Созвездие», 6 Б класс

«Я родился 7 января 1996 года, спустя 75 лет после тех грозных событий. Многое изменилось в стране, где я живу, сменилось несколько поколений. Моя семья благодарна даниловцам, хранящим память о моем прапрадеде. Сегодня, когда двадцать первый век поражает своими техническими возможностями. По сравнению с веком моих прапрадедов очень далеко шагнул технический прогресс. Интенсивно развивается техника, которая облегчает быт и жизнь людей. Слушая рассказы моих бабушки, прабабушки мне хочется, несмотря на развитие технических вещей, чтобы главным в жизни, оставались люди, и они дорожили друг другом. Мужчины были сильными и живыми, а женщины не плакали и были счастливыми».

Кузнецов Александр . Сказки о Добре и Зле. д. Давыдово, МОУ "Давыдовская гимназия", 7 Б класс.

«…В одной далёкой-далёкой деревне жил-был маленький мальчик Гошка. Жил он с мамой и папой и больше всего на свете любил ловить рыбу. Закинет крючок в воду, стоит и мечтает. Какая рыбка сейчас ему попадётся?

Вот так однажды ранним утром пошёл Гошка на рыбалку, забросил крючок в воду и поймал... золотую рыбку. Взмолилась тут рыбка: «Отпусти меня в реку. За это я исполню три твоих самых заветных желания». Отпустил её мальчик и сказал: «Хорошо. Сделай так, чтобы я стал очень сильным. Все тогда будут меня бояться». Махнула тут рыбка золотым хвостом и уплыла.

Что делать? Пошёл он домой и думает: «Ну вот, обманула меня золотая рыбка, не исполнила заветного желания». Вдруг видит – на дороге злой мальчишка собаку батогом бьёт. Она скулит, убежать от него хочет, а он за ней мчится и прямо по спине её палкой охаживает. Не смог Гошка такой жестокости вытерпеть, побежал вслед и закричал: «Брось сейчас же свою палку, а не то я тоже такую найду. Тогда узнаешь, как это больно!» Но злой мальчик не слушал его и бежал всё дальше и дальше. Догнал тогда его Гошка да как врезал кулаком. Улетел мальчишка от сильного кулака за тридевять земель. А собака убежала. Сел тогда Гошка на пенёк, пригорюнился и думает: «Рыбка-то не обманула меня. Желание моё исполнила. Силой наградила меня великой. Вот и собаку я смог из беды выручить. Но ведь и мальчика обидел. Нехорошо поступил. Значит, сила-то не всегда счастье приносит».

Снова пошёл Гошка к рыбке и сказал ей: «Спасибо тебе, золотая рыбка, что исполнила моё желание. Только хочу я, чтобы все люди на земле всегда были счастливыми, не плакали и не горевали, а только смеялись». «Ладно», – промолвила рыбка, взмахнула золотым хвостом и уплыла.

Побрёл Гошка домой. Видит, а люди все довольные, радостные, все ему улыбаются. Даже солнышко на небе, и то ярче светит. «Хорошее желание я придумал» – решил мальчик, лёг на кровать и уснул. Проснулся раным-ранёхонько, вышел на улицу и видит. Люди по-прежнему ходят довольные и счастливые, не хмурятся, не плачут, не сокрушаются. И ничего не делают. Работу свою забросили. Хлеб не пекут, воду не носят, скотину не кормят, детей не качают. А зачем? И так хорошо. На лавочке все сидят да радуются. И что плохое в деревне ни случится – они всему рады.

«Что же это я наделал? – подумал Гошка. – Как люди теперь жить-то будут?» Сам я дел наделал – придётся самому и исправлять. Снова пошёл мальчик к рыбке и попросил: «Сделай так, чтобы у нас в жизни все стало по-прежнему». Рыбка взмахнула хвостом и сказала: «Хорошо, я исполню твоё желание, но помни, что оно у тебя последнее». Уплыла золотая рыбка, а Гошка домой побежал.

Глядит, в деревне всё по-старому. Какие люди работают – те в достатке живут, а кто работать не хочет – у того и хлеба нет. У кого горе – тот плачет, а у кого счастье – тот смеётся. Живут люди. Понял тут Гошка, что никакого волшебства людям не нужно. Сами они волшебство делают. Своими руками. Побежал тогда Гошка в поле отцу с матерью помогать – хлеб собирать. Счастье своими руками делать.

Вот и сказке конец. А кто слушал да мотал на ус – молодец».

Медведев Михаил , 6 кл., «Мой любимый храм», Москва, МОУ СОШ №1122. Рук. Степанова Любовь Сергеевна.

Медведев Алексей , 7 кл. «Край родной, край любимый», МОУ СОШ №255 г. Москвы

Бондаренко Юрий . «Космонавтика нужна науке…» 7 класс Еланецкой общеобразовательной школы І-ІІІ ст., Николаевская область, Украина Руководитель: Чепурная Ольга Васильевна

Лучко Алёна «Жизненный путь схиархимадрита Иоасафа» Воронежская область, с. Слобода, 10 класс Научный руководитель: учитель технологии, преподаватель факультативного курса «Основы православия» Киселёва В.В.

КОЛЛЕКТИВНЫЙ КОНКУРС

Кружок юнкоров Дома творчества детей и молодёжи Заводского района г Николаева, Украина. Книга о родном крае «С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ РОДИНА?» Руководитель: Василенко Ирина Анатольевна.

Коллективная работа учащихся . Коллективный сборник: «Мой край родной у северных морей» Мурманская область, Печенгский район, пос. Никель, МОУ СОШ № 3 Преподаватель Зайцева Елена Юрьевна

Иван Харитонов (12 лет) 6 «А» класс, МОУ СОШ№ 3 посёлка Никеля

Как я стал поэтом

Зовут меня Ваня – в душе я поэт,

Мне нравится слов ароматный букет.

Я слово за словом в строку собираю

И рифмою с ритмом их переплетаю.

И так каждый день: строка за строкой,

И скоро стихами наполнился дом:

Стихи на обложках, в альбомах, блокнотах,

Стихи в дневнике, и стихи на обоях.

Уже назревал дома крупный скандал –

Тогда я стихи эти в книгу собрал.

Теперь меня в школе поэтом зовут –

Стихи мои сразу на конкурс берут!

СТУДЕНТЫ и учащиеся военных училищ, кадетских корпусов

Головина Евгения . «Откуда есть пошла земля целинная». Бийск, студентка БПГУ – Ш курс, филологический факультет Руководитель Алексеева Любовь Васильевна, журналист газеты Восток Алтая

Женя уроженка села Целинное, хочет написать книгу о целинниках, собирает их воспоминания.

«…Труд рабочих заводов и фабрик, труд новоселов и старожилов обернулся горами золотистой пшеницы, радостью одержанной победы.

Приятно осознавать, что великий целинный поход начался с нашего края, который располагал огромными земельными фондами. Ученые спорили о том, нужна ли была целина. Кто-то утверждал, что в процессе этой кампании был поврежден не один гектар земли. В 1958 году началось беспорядочное распахивание земель, когда было повреждено несколько тысяч гектаров земли. Однако благодаря этой кампании страна была досыта накормлена хлебом, уровень экономики и культуры резко возрос. Несмотря на то, что в границах РФ осталось меньше половины тех земель, целина до сих пор играет большую роль в сельском хозяйстве нашей страны. Это подвиг, уходящий в века, это прошлое наших отцов и дедов, а для нас, детей, это уже страница истории.

В начале 1960-х годах в связи с удачным поднятием целины на наших землях было принято решение переоформить район и сменить название райцентра Яминское на Целинное, а вслед за этим и сменить название района. В 1964 году появился наш славный и замечательный район – Целинный.

Целинник был таким же первооткрывателем, как и космонавт. Нет на земле почетнее и выше труда, чем труд хлебороба».

СПЕЦИАЛЬНЫЙ приз от семьи Братчиковых и от Виктории Андриановой вручают Юрий Назаров, Людмила Мальцева, космонавт Сеоргей Трещев и Елизавета Андрианова Опенкиной Анастасии (Москва) за стихи и рисунок.

Музыка

2 номинация: «ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ МОЕЙ РОДИНЫ»

Рукописные книги. Книга добрых дел моего края, поселка, города, района Рисунки, посвященные людям, их делам, которые они совершали во имя Родины Рисунки о том, как люди веками сражались за Добро против зла. Победа доброго начала над силами зла. «Добрые люди на доброй земле» (рисунки, рассказы, семейные фотографии и героическое прошлое родного края, собранные в единый альбом). Фильм «Я Родину вижу такою». Видеофильмы и компьютерные анимации о героях моей малой Родины Экспедиция «Мой край родимый Родиной зовется», «Я Родину люблю и прославляю», «Я душу Родины почувствовать хочу» – история моего родного края, рассказ о славных людях вокруг нас.

Петрукович Карина Портрет Нордмана . Э.Б.генерал-майора КГБ, «Почётного гражданина города Пинска» Республика Беларусь, г. Пинск, СОШ № 16, 12 лет Преподаватель Жук С. А.

Специальный приз вручает семья Эдуарда Болиславича Нордмана

Жиляева Анастасия «Душа моей Родины», гуашь, акварель. Московская обл., п. Серебряные пруды, ДХШ им. А.Д. Кившенко, 8 лет Преподаватель Жиляева Тамара Алексеевна

Томилова Антонина «Зимний вечер» г. Тобольск, МАУ ДОД «ДХШ им.В.Г. Перова», 12 лет преподаватель Лобакова Елена Алексеевна

Сибуканова Маша «Мой город», «Ангел» Алтайский край, г. Бийск НОУ «Православная гимназия во имя Иоанна Кронштадтского», 11 лет Преподаватель Ржевская Е.А.

Данчина Елена «Мой дом», «Моя родная деревня» Пензенская область. Бессоновский район, с. Бессоновка, Районный методический центр, МОУ СОШ с. Кижеватово Бессоновский РМЦ, 6 класс

Сарнавская Мария «Зимняя сказка Руси» Краснодарский край, г. Геленджик, с Дивноморское, МОУ СОШ №12, 16 лет Преподаватель Иванова Т.Г.

Журавская Марина «Звон колоколов», гуашь Мурманская область, г. Североморск, Детская художественная школа, 14 лет Преподаватель Быкова Лидия Фёдоровна

Зюзина Татьяна «Гуси» Пензенская область, г. Нижний Ломов, МОУ ДОД ДШИ №1, 14 лет Преподаватель Матюха Виктор Владимирович

Румянцева Екатерина «Домик любимой бабушки», «Дорога из прошлого в настоящее» г. Псков, МОУ ДОД «Детская школа искусств», 14 лет

Лопатина Анастасия «Наша весна красным красна!» Самарская область, г. Тольятти, 6 лет Преподаватель Игошкина Р.М

Суботиева Анастасия Рисунок «Не может Родина быть малой с такой великою душой» Москва, Театр-студия «Натали» Преподаватель Спивак Е.Б.

Кружок «Информационный» Клуба юных моряков с флотитлией, г. Николаев, Украина Фильм «Герои – Ольшанцы» Руководитель: Поляков Сергей Николаевич

НОУ «Школа-студия дизайна 2 Е», Рукописная книга «Художественный образ моей Родины»Краснодарский край, г. Белореченск, Руководители: Олейникова А.Б., Домарева Е.М., Кандейкина Т.А., Шокова О. А., Васильева Г.А. и все родители участников

Гучуа Диана, Овчинникова Ксения. Экспедиция «Я душу Родины почувствовать хочу» Фотоархив «Деревянное кружево Луговского поселения» Ивановская область, Кинешемский район, д. Луговое, МОУ Луговская средняя общеобразовательная школа Преподаватель Куприна И.А.

«…Луговое – красивая и современная деревня, которая располагается на чудесных зелёных лугах в окружении стройных берёз, душистых липок и черёмуховых оврагов.

Русская земля богата лесами, поэтому не удивительно, что с глубокой древности дома строили из дерева и делали их совершенно разными. Но, несмотря на это, все деревянные постройки казались одинаковыми. Дома тогда не красили, вот и повелось украшать их наличниками деревянными да расписной резьбой по дереву. А что может выглядеть лучше, чем жильё, украшенное своими руками! Началось тогда некое соперничество между жителями деревни: чей дом самый красивый, самый затейливый. Много стало мастеров искусных, которых обучали резьбе по дереву. Один за другим стали появляться дома с самыми разнообразными и необычными узорами. У нас в Луговом и сейчас есть такие дома, похожие на сказочные теремки.

Наше поселение уже трудно назвать деревней, уместнее будет название «посёлок городского типа». В последнее время всё чаще стали появляться коттеджи и усадьбы, фасады которых отделаны высокотехнологичными материалами и модным декором. Везде ощущается влияние цивилизации. Луговское поселение развивается, стирая грань между городом и деревней.

Очень жаль, что исчезают старые здания с образцами домовой резьбы, выполненными в техниках, которые не используются при архитектурном оформлении современных домов и поэтому считаются утраченными. Окунаясь в новый, ещё не изведанный индустриальный мир, люди совсем забыли о простой русской красоте, которая очень близко, но и в то же время далеко, потому что, как это ни печально, эти чудеса русского искусства наших предков практически утеряны и забыты. В Луговском поселении осталось совсем немного домов, украшенных наличниками и резьбой. Некоторые из них уже давно разрушены и забыты, так как не имеют хозяев.

Этим летом наш фотокружок «Взгляд» занимался исследовательской деятельностью на летней оздоровительной площадке. И мы решили изучить домовую резьбу нашего Луговского поселения.

Район, где находится наша школа, окружают кирпичные дома, частные постройки и коттеджи (всего 183 постройки).

Методом простого счета мы выявили их соотношение: 4х-этажные кирпичные – 4 дома (2.18%) 2 – этажные кирпичные – 17 домов (9.29%) 1 – этажные кирпичные – 44 дома (24.04 %), деревянные избы – 118 домов (64.48%)

Таким образом, доля деревянных построек в микрорайоне школы составляет 64,48%. Такое преимущество объясняется следующими причинами:

– близость строительного материала (сосна)

– низкие транспортные расходы на его доставку

– одноэтажные дома легче и дешевле отапливать

– экологически чистое жилье

– возможность легкой перепланировки постройки

Большинство деревянных домов были построены в 50-70-ые годы прошлого века.

Среди жителей частных построек мы провели опрос:

1. Чем вам нравится проживание в деревянном доме?

2. Нравится ли вам украшение окон наличниками?

3. Какие а) достоинства и б) недостатки есть у деревянного дома?

И получили такие ответы:

1.В таком доме воздух чище, потому что дом построен из экологически чистого материала.

2. В деревянном доме хорошая теплоизоляция. В холода дерево сохраняет тепло. В жару не нагревается, т.е. держит прохладу.

3. Да, окна становятся очень красивыми. Без наличников окна выглядят блекло. Без них пропадёт индивидуальность дома.

4. Деревянный дом легче построить, чем из другого материала. В деревянном доме тихо, спокойно.

5. Деревянный дом «боится» влаги и огня. Нужен всегда ремонт.

В Луговом невозможно найти двух похожих домов: благодаря деревянным наличникам и резьбе каждый дом становится неповторимым. Целые улицы деревянных шедевров Конечно, проживание в частном доме – это ежедневный труд, но радость, полученная от теплоты очага, стоит этого. Деревянные избы сочетают в себе практичность необыкновенную красоту, которая подчас пропадает, скрываясь за современным материалами, в которые норовят спрятать деревянные избы. Наша экспедиция составила фотоархив наличников. Облицовка домов сайдингом современные стеклопакеты, которые ставят наши односельчане – всё это ведёт к тому, что через некоторое время в наших деревнях деревянные украшения изб перестанут существовать и все избы станут на одно лицо. А ведь наличники не только украшают дом но и являются своеобразной границей его с внешним миром, т.е. служат оберегом. Резной декор дома 18 по ул. Школьная кажется сказочным, воздушным и в то же время таким уютным, домашним! Прохожего не покидает чувство восхищения его творцом, он благодарен незнакомому мастеру за радость, которую тот доставляет уже более ста лет -луговчанам.

Всего наличников в деревнях Луговского поселения наш исследовательский отряд насчитал 89.

Наверное, нельзя превратить всю страну в одни сплошные архитектурные памятники. Мы считаем, что для деревянной резьбы есть путь в бессмертие: сохранить мастерство, опыт наших предков для будущих поколений хотя бы в фотоархивах. Ведь мастера-резчики в нашей округе перевелись. В традициях русского народа строить из дерева, резать кружева по дереву, украшать свои дома резными наличниками, крылечками».

Коллективная работа Игровой фильм: «Царскiй кадетъ» Красноярский край, г.Канск, «Канский Морской Кадетский корпус» Преподаватель Яньков Борис Георгиевич

Коллективная работа 7 класса. видеофильм «Маленькие герои большой войны», альбом, сочинения. Посвящается освобождению Белоруссии. Московская обл., Истринский район, Котеревская школа Истринского района. Руководитель Романенко Ирина Викторовна.

Спасибо вам, ребята, за фантазию и художественное отношение к жизни. Ваши рисунки разные – серьезные и не очень. Но самое главное, они добрые, сочувствующие, сопереживающие!

3 номинация «ДОБРЫЙ МАСТЕР РОДНОЙ ЗЕМЛИ»

Модели и макеты, рассказывающие о родном крае, чем он славен. Макеты памятников, церквей, монастырей, фабрик, заводов, школ, больниц моего родного края. «Как я хотел бы украсить своим мастерством родной край?». «Подарок моей Родине». Мастеровые люди моего края. Народное творчество: вышивки, игрушки, работы по дереву и другие формы рукотворного мастерства.

Музыка. Победители в номинации и награждающие выходят на сцену. Вручает премию Писатель Михаил Матвеевич Годенко (моряк-фронтовик, с 1939 г . по 1945 г . на миноносце) космонавт С. Трещев…

Майборода Алина Вышивки 10 класс Брылевской общеобразовательной школы, член кружка «Любители русской словесности». Херсонская область, Украина Руководитель: Рыжикова Е.

Коптева Елена «Три богатыря», бисероплетение г. Белгород, Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей-центр дополнительного образования для детей «Юность», 14 лет Преподаватель Зыбина Евгения Леонидовна

Петухова Олеся «Саровская пустынь» Нижнегородская область, г.Саров, Станция юных техников Преподаватель Зеленцов Анатолий Николаевич

Дроздова Мария Бисероплетение «Икона Божией Матери «Казанская» г. Курск, МОУ ДОД «Детско-юношеский центр» Октябрьского р-на Преподаватель Дроздова Л.В.

Ванюрская Елена Полотенце. Вышивка по мотивам Русского народного творчества, вышивка крестом, мулине. Шкатулка. Роспись Оренбургская область, г. Орск, Школа искусств №1, 13 лет Преподаватель Ткачук Любовь Петровна

Мухамеджанов Роман «Макет благоустройства родника Поляковского» г. Волгоград, Советский район, СОШ №8, 10 "А" Преподаватель Челцова Ольга Андреевна

Бисинов Денис Макет «Легендарный Мамаев Курган» г. Волгоград, МОУ Лицей №8 «Олимпия», 7 "Г" Преподаватель Короткова Ольга Владимировна

Михеева Анна Сочинение на тему: «Тундра– сердцу милый край» Панно «Цветы» Панно «Орнамент оленя» Панно «Морошка» Панно Неночка Сувенир «Совёнок» «Игольница» «Глазастая гусеница» НАО (Ненецкий Автономный округ) Архангельская область, п. Харута, 6 класс Преподаватель Михеева С.А.

Свитков Дмитрий Макет дома, в котором родился Ф.Ф. Ушаков, с. Бурнаково, Романовского уезда Ярославской провинции Ярославская область, г.Рыбинск, 6 класс Преподаватель Радашкевич Светлана Петровна

Мычкина Виктория «Мистер кот», «Душа моей Родины» Северная Осетия, ст. Архонская, СОШ №1, 13 лет Преподаватель Мычкина Т.Н.

Варламова Ольга Мордовская вышивка, бисероплетение г. Темников, Темниковская детская художественная школа, 9 А класс Преподаватель Варламова

КОЛЛЕКТИВНЫЕ РАБОТЫ

Творческий коллектив МОУ ДОД «Детско-юношеский центр» Октябрьского р-на Курской области Композиция кукол из папье – маше «Уголок России» г. Курск, ГОУ ДОД Преподаватель Однодворцева Т.В.

Васильева Настя, Соловьёва Вера Макет храма «Воскресение Христово», техника исполнения: объёмное шитьё Калужская область, Жуковский район, с. Трубино, «Трубинская средняя школа». Преподаватель Дряблова Елена Михайловна

Журавлёва Люба « Родная сторона», батик, сумка Алтайский край, г. Бийск, Детская школа искусств №4, МОУ СОШ №1, 15 лет Преподаватель Журавлёва Л.В.

Косоруков Петр , Черненко Дина Модель парусника «Орёл», Модель крейсера «Варяг», Модель броненосца «Орёл», модель эсминца «Разумный», модель атомного крейсера «Адмирал Кузнецов» г. Москва, 8 и 9 классы Преподаватель Белобородько Э.И.

Коллективная работа учащихся 6-7 классов г. Зеленоград , ГОУ СОШ «Школа надомного обучения» Русский народный костюм, включающий в себя рубаху, сарафан, передник, повязку, (головной убор), лапти, бусы; шитьё, вышивка, лепка из полимерной глины Московская область, Преподаватель Алиева Елена Михайловна

Казыханова Екатерина Серия открыток «Золотые купола России» Челябинская область, г. Катав-Ивановск, студентка второго курса факультета журналистики МГУ Преподаватель Казыханов Евгений

Габдулин Алексей «Серафим Саровский», резьба Нижнегородская область, г.Саров Преподаватель Габдулин Ганизур Нуриевич

Горшенев Александр, Закароев Алимбек, Ивлев Александр, Куценко Андрей, Кравченко Константин, Филиппов Илья, Шиянов Валерий Макет Паровоза ГОУ ВСОШ №5 г. Камышина Волгоградской области Преподаватели Данилова Елена Евгеньевна, Лапин Евгений Васильевич, Мясникова Ольга Васильевна

Поздравляем! Мастерство в наше время – это величайшая ценность, рукомесло, умение делать своими руками мир красивее, сохранять традиции наших дедов и отцов – задача сегодняшнего дня.

4 номинация: «ПЕСНИ И СТИХИ «ДУША МОЕЙ РОДИНЫ»

Песни и стихи об исторических героях, о красоте родных мест, о родной стороне

Музыка. Победители в номинации и награждающие выходят на сцену

Гренадеры + Ножкин + Трещев +Министерство обороны

Зелепукин Михаил Стихи Тамбовская область, г. Кирсанов, воспитанник Тамбовской общеобразовательной школы-интернат с первоначальной лётной подготовкой им. М.М. Расковой

Я лечу, подо мною поля…

Я лечу, подо мною – поля,

Речка тонкою ленточкой вьётся.

Я дождался полётного дня,

Вновь душа и поёт, и смеётся!

И неважно, что я не пилот,

А пока что курсант лётной школы,

Вы поверьте, уже через год,

Покорятся мне эти просторы!

Я приеду в Кирсанов домой,

Крикну громко: «Встречайте героя!»

И друзья ко мне выйдут гурьбой,

И девчонки окружат конвоем!

Мать обнимет меня у ворот,

Ей за сына, конечно, приятно!

Не шофёр, не танкист, а пилот,

Или лётчик, чтоб было понятно!

И отец крепко руку пожмёт,

Скажет весело: «Здравствуй, «Покрышкин»!

Как прошёл твой учебный полёт?

Всех ворон распугал у нас с крыши!»

Что сказать мне про первый полёт?

Ощущенье – как будто влюбился!

И мотор не ревёт, а поёт,

И душа: «Я сумел, я добился!»

Школа имени М. М. Расковой

Режим расписан здесь толково:

Учёба, отдых, тренировки,

Ведь школа имени Расковой –

С начальной лётной подготовкой!

Два года ждать совсем недолго,

И вы увидите нас в небе!

Но не судите слишком строго,

Успехи наши в лётном деле.

Ведь это только лишь начало,

В мир авиации, дороги.

Азы, пока что, изучаем,

И это – первые итоги!

Пока ещё – мальчишка местный,

А стану – лётчик Зелепукин,

Когда-нибудь в программе «Вести»,

Наш президент пожмёт мне руку!

И пожелает, чтоб со свистом,

Летала наша эскадрилья,

И чтоб ни в дождь, ни в небе чистом,

Не подвели ни хвост, ни крылья!

…Пускай завидует пехота,

Когда промчим над головами.

Ведь всем, как мы, летать охота,

Рисуя след свой кружевами!

…Пускай завидуют на флоте,

Хоть корабли, на вид их, мощны,

Они, как утки на болоте,

Но не орлы – уж это точно!

…Пускай завидуют танкисты,

Увидев в небе самолёты!

Они ж, по сути… трактористы,

Хоть в башне пушка с пулемётом!

Но пусть «обычные» поэты,

Из тех, кто в «лётке» не учился,

Простят мне гонор лётный этот,

Ведь я всегда летать стремился!

И в школе мы с конкретной целью,

Здесь всё по-взрослому, как надо:

Преподают нам офицеры

И китель каждого – в наградах!

Режим расписан здесь толково:

Учёба, отдых, тренировки,

Ведь школа имени Расковой –

С начальной лётной подготовкой!

Мясоедова Диана Слова и нотный текст: «Васильковая Россия» Краснодарский край, г. Усть– Лабинск, МОУ СОШ №2, 5 класс Преподаватель Погосова Анджела Гургеновна

Сафарян Роберт Стихотворная работа: «Два языка» Белгородская область, Белгородский район, посёлок Дубовое, 15 лет Преподаватель Пятых Галина Анатольевна.

Падуков Илья Авторская песня: «Люблю Россию – матушку», авторская песня «Гимн родной земле» Пермский край, Кишертский район, с. Усть-Кишерть, МОУ ДОД «Кишертский РЦДТ», 15 лет Преподаватель Куделькина Татьяна Владимировна

Коллектив учащихся МОУ СОШ №15 г. Новый Уренгой Стихи и проза «Лукоморцы из Уренгоя» МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 15», г. Новый Уренгой

5 номинация: «ОБРАЗ И ПАМЯТЬ»

В коллективном конкурсе «ПО ВЕЛЕНИЮ СЕРДЦА…» Фильм «С чего начинается Родина?». Видеофильмы и компьютерные анимации о героях моей родной земли. Экспедиция «Мой край родимый полон добрых дел» Эстафета «Украшу мою Родину!» – Экспедиция-эстафета помощи – об одном добром деле, которое мы совершили ради любви и милосердия в своей школе, городе, поселке, крае. – Экспедиция «Мой край родимый полон красоты» – история и достопримечательности моей малой Родины, рассказ о людях моего края. – Смотр добрых дел «Украсим жизнь вокруг нас» – социальные инициативы и дела, которые совершены во имя добра

Музыка. Победители в номинации и награждающие выходят на сцену.

Награды (медали) и грамоты вручают Дважды Герой Советского Союза, летчик-косманавт СССР Савиных Виктор Петрович, Герой Советского Союза летчик-испытатель, герой ВОВ Ведерников Иван Корнеевич, Герой Советского Союза Михаил Федорович Борисов, Герой Советского Союза Владимир Васильевич Карпов.

Прошечкина Александра Проект и сайт: «Малоизвестные герои Отечественной войны 1812 года (на примере братьев Тучковых) и сайт «Братья Тучковы» Москва, НОУ СОШ «Росинка», 7 класс Преподаватель Гусев Александр Николаевич

Саша сделала глубокую и интересную работу о братьях Тучковых. А до этого провела социологическое исследование в школе:

«…Было проведено анкетирование учащихся 5-11 классов и педагогов НОУ СОШ «Росинка». Всего в опросе приняло участие 112 человек. Всем учащимся и педагогам были заданы вопросы. После обработки и анализа результатов опроса выяснилось, что большинство респондентов из героев Отечественной войны 1812 года знают М.И. Кутузова, Д.В. Давыдова и Багратиона.

На вопрос «Знаете ли Вы о подвигах, совершенных братьями Тучковыми во время Отечественной войны 1812 года?» только 4% респондентов ответили «Да», остальные 96% опрошенных ничего не слышали о них.

Из литературных произведений, посвященных героям Отечественной войны 1812 года, 89% опрошенных назвали только роман Л.Н. Толстого «Война и мир».

87% учащихся и педагогов школы «Росинка» считают, что нам следует помнить о подвигах участников Отечественной войны 1812 года, 5% считают, что помнить о подвигах участников Отечественной войны 1812 года – это пережитки прошлого, 8% затрудняются ответить на этот вопрос.

На вопрос «Хотели бы Вы больше узнать о подвигах, совершенных во время Отечественной войны 1812 года?» 52% участников опроса ответили «Да», 14% ответили «Нет, мне это не интересно», 32% ответили «Да, что регулярно и делаю (читаю книги, статьи, нахожу сайты в Интернете)».

На вопрос: «Какие памятники, посвященные войне 1812 года, Вы знаете?» 92% респондентов ответили «Бородино», «Поклонная гора», 4% ответили «Арка на Кутузовском проспекте», 4% ответили «Не знаю».

57% респондентов на вопрос «Почему некоторые герои Отечественной войны 1812 года остались забытыми или малоизвестными?» ответили: «Потому что воины сражались за свою Родину, не ради славы». 26% на этот же вопрос ответили: «Потому что со времени этой войны прошло очень много времени». 17% не смогли ответить.

Таким образом, в ходе анкетирования выяснилось, что только 4 из 112 респондентов – учащихся и педагогов НОУ СОШ «Росинка» слышали или знают о подвигах, совершенных братьями Тучковыми во время Отечественной войны 1812 года; 108 оставшихся респондентов – никогда не слышали и не знают о подвигах братьев Тучковых. В то же время, 87% опрошенных считают, что нам следует помнить о подвигах, совершенных во время Отечественной войны 1812 года. Из памятников, посвященных Отечественной войне 1812 года, 92% респондентов назвали Бородино и Поклонную гору. Более половины участников опроса хотели бы больше узнать об участниках Отечественной войны 1812 года. 57% опрошенных считают, что некоторые герои Отечественной войны 1812 года забыты или остались малоизвестными потому, что сражались за Родину не ради славы.

Было проведено интервьюирование трех педагогов:

Интервьюирование осуществлено в форме целенаправленной беседы по заранее подготовленному плану. На вопрос «Слышали ли Вы что-нибудь о братьях Тучковых?» все педагоги ответили утвердительно «Да». Они знают, что братья Тучковы – участники Отечественной войны 1812 года.

На вопрос «Что Вы знаете об их подвигах?» все педагоги сказали, что затрудняются ответить.

На вопросы: «Знаете ли вы какие-нибудь литературные источники, посвященные братьям Тучковым?» и «Знаете ли вы какой-нибудь фильм, посвященный братьям Тучковым?», педагоги ответили отрицательно – «Нет».

На вопрос: «В каких источниках вы встречали сведения о братьях Тучковых?» интервьюируемые опять ответили одинаково: «Из различных сборников, журналов, частично из Интернета».

На вопрос: «Как увековечена память о братьях Тучковых?» В.М. Озерова сказала, что у поэтессы Марины Цветаевой есть стихи, посвященные Тучкову-IV (Александру Тучкову, младшему из братьев). З.И. Молчанова сказала, что, возможно, где-то есть памятник братьям Тучковым или кому-то из братьев в отдельности. Л.Н. Писарева сказала, что в Санкт-Петербурге в Эрмитаже экспонируются портреты всех генералов – участников Отечественной войны 1812 года. О подвигах многих героев Отечественной войны сняты фильмы, написаны книги. О многих из них упоминается в романе Л.Н. Толстого «Война и мир». На вопрос – «Как Вы считаете, почему до сих пор не написана ни одна книга, не снят ни один фильм о подвигах братьев Тучковых?» – ответ был получен такой: во все времена на Руси были и сейчас есть такие люди, для которых честь, совесть, порядочность, скромность, храбрость, надежность – это не просто слова, а неотъемлемая их часть. Для них Родина – это святое. Совершить подвиг ради Отечества – это долг. Таких людей называют душой Родины. И к таким людям относятся потомственные дворяне – братья Тучковы.

Таким образом, все интервьюируемые слышали о братьях Тучковых, но не могли назвать подвиги, совершенные ими. Не могли они назвать также ни одной книги, ни одного фильма, посвященного братьям Тучковым или подвигам, совершенным ими. Сведения о братьях Тучковых все педагоги, давшие интервью, брали из различных журналов, сборников, статей. В ходе исследования удалось выяснить, что в Эрмитаже в г. Санкт-Петербурге в Военной галерее есть портреты братьев-Тучковых, написанных посмертно художником-портретистом Доу. Ни один из братьев при жизни не имел портрета.

В ходе исследования также выяснилось, что все 100% респондентов знают год начала Отечественной войны 1812 года, но только один из опрошенных смог назвать точную дату начала войны.

27% педагогов и учащихся назвали истинные причины войны, 61% не смогли ответить на этот вопрос.

На вопрос «Назовите основные этапы Отечественной войны 1812 года» 4% опрошенных дали правильный ответ, 89% ответили «Бородинское сражение».

Радыгина Галина «Я душу Родины почувствовать хочу…» Кемеровская область, г. Мариинск, Гимназия №2, 10 класс Преподаватель Власова Елена Ивановна.

Работа лены посвящена сибирскому характеру и его отражению в творчестве сибирских поэтов, в первую очередь Василию Федорову.

«…Отчаянные русские сердца. К чертам сибирского характера нужно отнести и любопытство, «стремление узнать, увидеть что-то новое».

Что двигало русскими людьми, нашими пращурами, шедшими (и плывшими) на Восток? Почему (не «зачем», а именно «почему») шли ватаги охочих русских людей сначала к Уралу, потом за Камень-Урал, потом до Иртыша и дальше до Байкала, потом до Камчатки и дальше до Аляски. В учебниках говорится, что «за пушниной». Но ведь это уж потом, когда узнали, что там есть меха. А до этого? Не в последнюю очередь ими двигало любопытство, жажда познания – что там? Вольное любопытство и мужественная независимость двигали ими. Преграды, холод и голод, тяготы неизведанности, даже врагов на пути – всё это они могли преодолеть ради воли и любопытства. В данном случае, к ним больше подходит не слово «настойчивые», а русское просторечное – «настырные». Они шли познавать неведомое и не шел разговор об истреблении коренного населения. Не за тем они шли.

Кстати, о стремлении узнать неведомое есть много примеров в русской литературе: Афанасий Никитин «Хождение за три моря». А. Радищев «Путешествие из Петербурга в Москву». Н. Некрасов «Кому на Руси жить хорошо». А. Твардовский «Страна Муравия» и «За далью – даль». Русский философ Бердяев говорил, что «Каждый русский в душе странник».

Показателен даже термин, которым обозначали этих людей: в дружины набирали «охочих людей». И опять в русском языке слились в одном слове 2 черты характера: «охота» – ловля зверя (кто кого; равносильные противники; побеждает на охоте более умелый и хитрый) и «охота» – желание.

Итак, в личности Василия Федорова мы будем искать присутствие «сибирских» черт: выносливости, мужественности, настырности, любопытства, желания и стремления идти вперед (дальше, выше).

Сибирские черты личности В.Федорова в биографии поэта.

У каждого человека в жизни свои вехи: свой Рубикон, своё Бородино, свой Сталинград. Человек не выбирает родителей и место рождения. Но смысл его жизни – соответствовать предкам и Родине.

Родился Василий Федоров 23 февраля 1918 года в Кемерово. Детство и юность поэта прошли в Марьевке.

Марьевка – сибирское село. О своих предках В. Фёдоров сам говорит: «Бывшие в древности, они создавали нравственную атмосферу нашей семьи».

Поэт вспоминает деда Наума, который, спасая пасеку от пожара, «копал и копал, стараясь всё время опережать дикую стаю огня. Опередил, упал и умер».

Но в то же время он уже знал, что «Процесс творчества был для меня неизбежен. Печатали бы меня или нет, я всё равно бы писал».

Вспоминая о знакомстве с художницей, которая написала его первый портрет, В.Фёдоров говорит: «Таким я и увидел себя в первом карандашном наброске – отчаянно решительным и устремлённым поверх всех барьеров».

Сборник произведений В. Фёдорова «Судьба мне подарила Русь», выпушенный уже после смерти поэта и вобравший в себя и стихи, и поэмы, и прозу, и автобиографию, заканчивается своеобразным «сибирским» мотивом:

Да будь я камнем от рожденья,

Я б в жажде всё одолевать

Прошел все муки превращенья.

Чтоб только

Человеком стать. («Другу» 2-571)

Сибирские черты в поэтических образах лирики В.Федорова.

А река бежит, зовет куда-то. Плывут сибирские девчата Навстречу утренней заре... Эти слова из популярной песни вт. пол. XX века мы неслучайно взяли эпиграфом. Выдвигая мнение о чертах личности «сибиряков», мы отмечаем, прежде всего", -их стремлении «идти вперед и вперед», «дальше и дальше». Именно такое стремление мы наблюдали, говоря о фактах биографии В. Федорова. Посмотрим, отразилось ли это в его поэзии.

Попробуем проследить поэтический образ сначала – «дороги», потом в его более отвлеченном варианте – «пути», а затем – «движении» и, наконец – «стремлении». Это – звенья одной цепи, где каждое следующее звено более обобщенное по сравнению с предыдущим (каждое из последующих – шаг «вперед и выше») Таков основной образ лирики Василия Федорова.

В сборнике «Избранные стихотворения» 251 стихотворение. В 116 из них присутствует прямое упоминание поэтических образов

дороги – пути – движения – стремления.

Открывается «Сборник» стихотворением «Совесть» с символической «сибирской» концовкой:

Нагрущусь. Настыжусь,

Во весь рост поднимусь,

Отряхнусь

И опять зашагаю.

Что пишет В.Федоров о себе – сибиряке и о людях – сибиряках? Нужно отметить, что во всей русской поэзии образ «русского человека» связан с образом «труда» (А.Т. Твардовского: «Русский труженик – солдат») Освоение Сибири всегда было тоже «трудом»

Размеры работы не позволяют подробно проанализировать каждое стихотворение поэта, но и из этих кратких заметок чувствуется основной лейтмотив его поэзии: стремление вперед и выше, движение дальше и дальше, всегда «путь» как бы ни был тяжел...

Вот краткий перечень глаголов движения, употребленных В. Федоровым в стихотворениях: не дойдет, дорога, нёс, мама идет, ходил прямо, зашагаю, путь, и все иду, впереди шагал, спешить, лететь, ехал, летим мимо, ветром несет, время мчится, уеду, куда ты идешь, не уходило, уводило за собой, выходить, идёт, за околицу выходит, перешагнет, через кровь пройде, поднимала, идут, дорога, дойдём, пригонит, не пройти, не попятиться, шёл, поеду, скитальческая судьба, вперёд лети, пройти и прорыться, летели, шагаю, стремится, летим, взлетел, пробиваясь, заблудиться, занёс, выходим, доедем, плывёт, иду, всё вперёд, кладу упрямый шаг, вперёд полетит, путь. уеду....

Василий Фёдоров как поэт не стоял на месте. Он чувствовал себя Колумбом поэзии: осваивал всё новые и новые темы и жанры (стихотворения, поэмы, миниатюры, терции, проза) ....

Каким был Василий Федоров в своих стихах, мы постарались показать в предыдущей главе. Каким же он остался в памяти людей как «человек»? Напомним, что для характеристики «личности» важно всё: и биография, и деятельность (стихи), и поступки, и характер. О поступках и характере лучше всего скажут те, кто его хорошо знал.

Ю. Прокушев пишет: «Он – личность. Яркая. Самобытная. Дерзкая. С русским, по-сибирски широким, задушевным, прямым характером, когда надо, весьма крутым по отношению к злу и неправде.» Отметим слова: «дерзким, прямым, крутым» Это – как раз те особенности сибирского характера, о которых мы говорили во введении. Все цитаты из воспоминаний современников о Вас. Федорове мы даем в приложении. Их 50. Все их проанализировать нет возможности, хотя они выбраны нами для подтверждения основных положений темы исследования. Нам нужно было показать, что в том облике поэта, каким он запомнился людям, пробиваются все те же «сибирские» черты: настырность в работе, мужество даже в обыденной жизни, постоянное стремление вперед.

Р.Глазков: «..принципиальная честность, которая отличала его во всех случаях жизни..» А.Быков: «С большой убежденностью он доказывал, что в работе на заводе у него было не меньше вдохновения, чем при работе над стихами. Ю.Прокушев: «Василий Федоров постоянно, неудержимо и смело бросал себя в крутой водоворот...»

В. Махалов: «Федорову пришлось самому торить свой нелегкий путь в большую литературу».

«В. Федорову корреспондент задал вопрос: «Вы нелегко входили в литературу, вам потребовалось много сил, много мужества для того, чтобы выстоять на творческих перепутьях.» Символично, что даже посторонние люди употребляют в разговоре с поэтом его любимый образ «движения»: входить, перепутье.

В. Баянов: « он ( Федоров) говорил про Марьевку: « а тут такая воля и такая снарядилась дружина! Кроме того, я очень люблю дорогу и новые места». Он же вспоминает: «Он поступью и родом безусловно наш, сибиряк».

Ю. Прокушев, говоря о жизненном и творческом пути В. Федорова называл – их «взлетной полосой».

Заключение.

Мы ставили своей целью подтвердить или опровергнуть гипотезу о том, что если природа разных уголков земли формирует разный человеческий характер, то в творчестве поэта это должно найти отражение.

Мы высказали свою точку зрения по вопросам: что характеризует личность человека ( биография, деятельность, поступки, характер) и каковы особенности «сибирского» характера (мужество, упорство, любопытство, труд).

Поэтому совсем не случайно в поэзии В. Федорова появился образ дороги – пути – движения – стремления. О чем бы ни писал поэт, в любой теме у него присутствует один из этих образов.

Сибирские черты личности В. Федорова подтверждаются и фактами его биографии. Каждый жизненный поворот – это освоение своей и каждый раз новой «Сибири».

В воспоминаниях о Василии Федорове, написанных людьми, хорошо знавших его бросаются в глаза опять-таки постоянные воспоминания о «сибирских» чертах его характера и поступков: «он постоянно, неудержимо и смело бросал себя в крутой водоворот».

Всё на свете я смею.

Потому что – умею.

Усмехаюсь врагу,

Потому что – могу!

Василий Федоров наш земляк по месту рождения.

Нам хотелось бы стать его земляками по состоянию души»

Фадеев Павел Плюс один. Фильм-презентация Ярославская область, г. Рыбинск, гимназия №8, 5 класс Преподаватель Мыльникова Ольга Викторовна

Низовцева Людмила «Художественный образ моей Родины», видеофильм Ставропольский край, Буденновский район, с. Прасковея, СОШ №3, 10 класс Преподаватель Низовцева Светлана Юрьевна

Савин Николай Слайд-фильм «Ефремову 370» Тульская область, г. Ефремов, МОУ ООШ №25 Преподаватель Давыдова Галина Анатольевна

Головачёва Полина «По следам шерстистого носорога» краеведческая исследовательская работа Камчатский край, с. Мильково, Районный дом детского творчества, 9 класс Заведующая Детским музеем Коряка Людмила Васильевна

Ребята из Мильково сделали и коллективную работу о своем крае. В ней есть такие стихи:

КОРНИЕНКО Нелли, 18 лет «ПУСТЬ ГОВОРЯТ»:

Пусть говорят: Россия – белых рабов страна,

Но силы вернутся к России,

И встанет она ото сна.

Пусть говорят:

Камчатка – да это же край земли!

Пусть край, и не всё у нас гладко,

Но доходят и к нам корабли.

Пусть говорят,

Что Мильково – это всего лишь село.

Село, но тем, кто родился здесь,

Сказочно повезло!

Хоть Храм наш стоит без купола,

И золотом не блестит.

Сердце любовью русскою,

У нас всё равно горит.

Настанет время, верю я!

Задышит наша земля,

Оденется славою, верою,

Позолотит купола.

И где-то на Дальнем Западе,

Где нет, может быть, любви,

Скажут про наше Мильково –

Это сердце земли!

Чернявский Виктор Фильм «Душа Донской излучины» Г.Волгоград, МОУ «Октябрьский лицей»

Степанова Екатерина Видеофильм «Зоя Космодемьянская» г. Салехард. Ямало-Ненецкий автономный округ, МОУ ДОД «Красноселькупский центр дополнительного образования детей» п. Красноселькуп

Сафонова Александра Экспедиция «В поисках цветка солнца», «Мой Дальний Восток», «Наше будущее – Дальний Восток» Хабаровский край, г. Хабаровск-43, МОУ СОШ с. Таежное, 8 «Б» класс

Епифанцев Евгений, Чепухин Алексей Видеофильм «О.Н. Трубачев. Книга в моей жизни» Г. Волгоград, МОУ лицей №8 «Олимпия», 4 и 10 классы Преподаватели: Лалаева Диана Игоревна, к. филолог. наук, учитель русского языка и литературы, Маклецова Н.Н., учитель русского языка и литературы.

Кружок «Пилигрим» Два спектакля о Дмитрии Менделееве и Анне Ахматовой Тюменская область, ХМАО-ЮГРА Сургутский район, г.Лянтор, СОШ №5

Мутовкина Лена, Тополь Катя, Ольнева Алёна «Агентство добрых дел» г. Бийск, школа 8-11 класс Преподаватель Ашмарина Татьяна Анатольевна

Просим на сцену учителей.

Приглашаем на сцену москвичей-участников Конкурса

Лыкошина Полина

Евтихиева Екатерина

Кастравец Виктор

Исаков Филипп

Исаков Иван

III Московский кадетский корпус

1.Москва ГОУ СОШ № 1208 р-на Кузьминки

Иваненко Юрий, 7 «А» класс,

Иваненко Екатерина, 9»А » класс ГОУ СОШ № 1208 р-на Кузьминки

РАССКАЗ «СКАЗКА СТАРОЙ УСАДЬБЫ, РАССКАЗАННАЯ КАМЕРДИНЕРОМ ЛУКОЙ» Сочинение на тему «Подвиг любви к Родине» г. Москва, СОШ №1208

Пешнин Артём , 8 лет.«Русский богатырь».Ануфриева Анастасия Александровна

Сек Алексей , 8 лет.«Русский гренадёр».Ануфриева Анастасия Александровна

Маркина Вера , 9 лет.«Кутузов».Ануфриева Анастасия Александровна

Ядров Илья , 8 лет.«Илья Муромец».Ануфриева Анастасия Александровна

Виноградов Женя , 10 лет.«Подвиг Талалихина».Ануфриева Анастасия Александровна

Егоров Дима , 9 лет.«МЧС России».Ануфриева Анастасия Александровна

2 Москва , ГОУ СОШ, № 1386,

Лоскутова Анна , 7 класс. Вышивка. Полянская С.В.

Исаичева Анна , 5 класс. Поделка «Кукла». Полянская С.В.

г.Москвы, Зеленоградский административный округ, ГОУ СОШ № 602

Григорьева Виктория , ученица 4 класса «А». «Герои моей родной земли»

Руководитель: Григорьева С.В., учитель начальных классов Москва, ГОУ СОШ №602,

1..Новикова Мария . 8 «А».Рассказы и стихи собственного сочинения. Харченко Т.Г., учитель литературы.

З. Номинания: «Добрый мастер родной земли».

1. Шишкова Ирина .8 «а». Народное творчество - выпивки (подушки). Селезнёва Л.А., учитель технологии.

2. Новикова Мария .8 «А». Народное творчество - Орнамент, (метод почивока). Селезнёва Л.А., учитель технологии.

3. Полынова Люба .8 «А». Народное творчество - Орнамент, (метод почивока). Селезнёва Л.А., учитель технологии.

4..Платонова Оксана .8 «А». Народное творчество - вышивки (дельфин). Селезнёва Л.А., учитель технологии.

5. Пузанова Н., Малинова Елена . Народное творчество - «Времена года», (метод почивока). Селезнёва Л.А., учитель технологии.

5 номинации: «Образ и память».

1. Тарасютина Евгения .10 «А». Компьютерная презентация. «Зеленоград моими глазами». (Из серии – «Радость познания Родины»). Подгорнова С.Н., учитель истории

2. Понтус Елена .11 «Б». Компьютерная презентация. Давыдовский комплекс изразцов и его связь с изразцовой мастерской в Ново-Иерусалиме». (Из серии – «Радость познания Родины».

1. номинации: «Слово о Родине»..

1..Дикаева Вера, Полынова Люба, Савина Маргарита, Шишкова Ирина, Юдакова Екатерина, Платонова Оксана, Хренова Александра. 8 «а». Музыкально-литературная композиция, посвященная Дню Победы в Великой Отечественной войне, (с приложением DVD – диска). Подгорнова С.Н., учитель истории

Москва, руководитель школьного музея им. Ю.А. Гагарина ГОУ СОШ 414 г. Москвы, Дригота Вера Васильевна.

Родионова Светлана , «Женщина на войне».

Луговцова Дина , Подвижники и герои моего края – пример для подражания.

Родионова Светлана, Луговцова Дина , 9 класс. "Художественный образ моей Родины": "Видеофильмы и компьютерные анимации о героях моей малой Родины". Фильм в презентации: "Женская доля на войне в зеркале современности!".

Участники – ученики 3 "А", 4 "А", 5 "А", 6 "А", 7 "А" классов. Презентация-фоторепортаж "Навстречу 65-летию Победы!"

ГОУ СОШ №436 города Москвы, рук. Стажарина Алла Николаевна.

Голованова Анастасия , ученица 7 «Б» Любимый уголок моей Родины

Рыбакова Полина, ученица 7 «Б» класса.. Кузьминки.

Прусакова Ма рия, 7 Б.Уголок моей Родины.

Львова Александра, ученицы 8 «Б .Удивительный человек.

Брюханова Надежда , ученица 8 «Б» класса .Ночная Москва.

Будовкина, Татьяна , 5 «Б».Сочинение.

ГОУ СОШ №1106

Богданова Н., Хамидова В., Казымова Ю., ученики 11 класса «Б». Семейная усадьба Середниково в жизни и творчестве М.Ю.Лермонтова. Руководитель Кабачинова И.В

Аблясов Д. Лукьянова А. Усадьба Мелихово. Мелиховский период жизни и творчества А.П. Чехова. Руководитель Кабачинова И.В.

Центр образования № 170 им. А.П. Чехова , Гудалова Галина Григорьевна, учитель русского языка и литературы; Фрейдлин Евгения Яковлевна, учитель русского языка и литературы, Заслуженный учитель РФ

- учащиеся 6-8 классов: Коннов Артем (10 кл.), Зацман Дмитрий (8 кл.), Жизнь, отданная Родине. А. П. Гайдар против фашизма.

- Кузьмина Анна и Щулепников Виктор, ученики 11 класса . Памятник Антону Павловичу Чехову на Новодевичьемкладбище

– Плющева Любовь . ЧЕХОВ И МОСКОВСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Детский сад №616,

Литературно – музыкальная композиция «Мой край родимый – Родина моя». Организатор конкурса (заведующая) – Филаткина Наталья Юрьевна, Кудрина Наталья Александровна-старший воспитатель, Гасанова Наталья Валентиновна – музыкальный руководитель, Успенская Наталья Валентиновна – воспитатель, Бытнова Ксения Валерьевна – помошник воспитателя

г. Москва, ГОУ СОШ 1738 имени авиаконструктора М.Л.Миля

Смирнова Кристина, 6 «Б».«Моя Родина»

.

г. Москва, Детская общественная организания, Мастерская-студия изобразительного, декоративно-прикладного искусства и дизайна «Трехозерье» . Руководитель Платонов Сергей Александрович.

Кузина Рита , 8 лет. «Дом у воды», бумага, гуашь.

Котлярова Ксения , 8 лет . «Ранняя весна».

Медведева Анастасия , 9 лет. «Летний день», бумага, гуашь.

Никулина Светлана , 10 лет. «Валаам» », бумага, гуашь

Сёмина Дарья , 11 лет. «Н.В. Гоголь», бумага, гуашь.

Мангушев Егор , 12 лет. Иллюстрация к произведению В.М. Шукшина «И разыгрались же кони в поле».

Москва, Капотня, ГОУ СОШ №1996

Селиванова Анна , 7 Г класс. Сказка – быль «Родничок». Мошарова Евдокия Григорьевна

Четыркина Вероника , 8 Г класс. Рассказ «Музей». Макеева Людмила Николаевна

Маурина Анастасия, 10 А класс.Рассказ «Весеннее письмо». Мошарова Евдокия Григорьевна

Москва, Колледж автомотизации и радиоэлектроники №27 имени П.М. Вострухина

Бросихин П.А ., 1992.«Образ и память».

Гусинец М. Т., 19991.«Образ и память».

Актив музея колледжа. «Художественный образ героев моей малой Родины»

«Алексей Викторович Галицкий». Мирошникова Г.Е.

ГОУ СОШ № 911, г. Москва. Учитель Коваль Татьяна Евгеньевна, 8 «А» класс. Стихотворение «Вера»

Номинация: «Слово о Родине»

Синютин Вадим 8 А класс.«Пою Отечество моё»/(стихотворения о Родине)» Откровение.

Балабина Светлана , 7 «Б» класс. Стихи.

Григорьева Валентина , 8 «А» класс, рассказ «Завещание прадедушки».

г. Москва ЮВАО, ГОУ СОШ № 1386,

Коллективная работа учащиеся 7 «А» класса. «Широка страна моя родная»

Руководитель Солонинкина Татьяна Петровна

г. Зеленоград, ГОУ СОШ «Школа надомного обучения» №367, рук. Алиева Елена Михайловна

– Кузнецова Виктория , 12 лет. «Роза», вышивка.

– Яковлев Александр , 12 лет.«Далматинцы», .«Бригантина», вышивка.Алиева Елена Михайловна

Московская область, Орехо-Зуевский район, д. Давыдово, МОУ «Давыдовская гимназия» Руководители Рыбкина Александра, Кузнецова

Потураева Александра , 9 «Б2 класс.«Я хочу рассказать об одном уголке моей Родины…».

Кокина Кристина , 9 «Б» кл..«Моя любимая поляна в Елизаровском лесу».

Крючков Павел , 8 «Б» кл..«Нет на свете озера краше».

Лёвина Оксана , 8 «Б» кл..«Она жила для людей», «Сердце отданное людям».

Варламова Ксения , 9 «Б» кл..«Я люблю эту землю», эссе.

Кузнецова Анастасия , 15 лет. Подвижники и герои моего края – пример для подражания.

Помозова Татьяна , 16 лет. «Она жила для людей»

Во имя светлой памяти преподобномученицы Великой Княгини Елизаветы Фёдоровны…».

Саломатин Иван . 17 лет. Стихотворения о Родине.

Закрывая торжественную церемонию Марина Ганичева сказала: «Спасибо за праздник! Простите, если что не так, и как говорил Ушаков: «Не отчаивайтесь, сии грозные бури обратятся к славе России».

И, надеемся, что конкурс наш будет жив. Благодарим и низко кланяемся тем, кто его проводит и поддерживает в таких нелегких условиях:

Министерство обороны РФ,

Министерство образования РФ,

Группу компаний «Гренадеры» и лично президента Владимира Ивановича Гаврилова, и всех сотрудников компании,

ОАО «Протек» (третий год с нами) и лично Вадима Сергеевича Якунина, и всех сотрудников компании,

Издательство «Московский писатель» и лично Александра Федоровича Стручкова

Воениздат и лично Куличкина Сергея Павловича

Журналы и газеты Союза писателей России,

Рождество-Богородичный Санаксарский монастырь, наш родной, за молитвы и за книги о славном адмирале, святом праведном воине Феодоре, и иконы святого,

Попечительский Совет святого колодца преподобного Ферапонта из Можайска и лично Пригарина Евгения Петровича, Александра Михайловича Бояра…

ЗАО «Бородино» и лично Виктора Алексеевича Лапкина,

Русскую инженерную компанию и лично Сергея Владимировича Исакова,

Интернет Фирму «Озон». Они предоставили нам замечательные подарки,

Друзей из г. Сарова и лично Чуркина Ивана Николаевича,

Детский театр-студию исторического костюма «Натали»,

Евсеева Сергея Дмитриевича и наших елецких друзей,

Фризен Валентине Васильевне…

В этом году ребятам личные подарки сделали (они их ждут) семьи наших соборян семья Орловых, семья Кочарян, семья Токманей, Андриановых, Братчиковых, семья Володиных, семья Онипко.

Мы благодарим Центры Ушакова в Николаеве, в Волгограде, в Архангельске…

Спасибо сотрудникам Центрального Дома литераторов и всем нашим бескорыстным друзьям и добровольным помощникам.

Все старались для вас, ребята, цените это.

Спасибо всем! Низкий поклон! Слава Богу за все!

ДОБРО СИЛЬНЕЕ ЗЛА!»

Завершился праздник 3 ноября 2009 общей фотографией победителей на память….

Размещено на сайте http://www.voskres.ru/info/sobinfo220.htm