|
В 2009 году Святейший Патриарх Московский и всея Руси Кирилл, обращаясь к победителям и организаторам Конкурса, сказал, что важно проводить конкурсы для создания духовной красоты, которая рождается и в результате Божьего дара, и в результате усердных трудов, что нужно, чтобы выигрыш одного участника не вызывал зависть у других. Мы поставили задачу не устраивать соревнование, но прежде всего создать общность молодых людей, которые хотели бы узнать свою страну, почувствовать себя частью великого народа и понять, что людей с такими взглядами и убеждениями в нашей стране много. Отсюда выросло наше международное движение ушаковцев, в честь святого праведного воина Феодора Ушакова, ныне успешно работающее во многих регионах нашей страны, на постсоветском пространстве и в русском Зарубежье. Дети и молодежь из самых разных мест знакомятся и дружат, учатся друг у друга. Вы знаете, что дети воспринимают и «схватывают» гораздо быстрее взрослых: остается только удивляться, как они преображаются за несколько дней такого насыщенного общения. За время проведения конкурса мы получили почти четверть миллиона работ со всех городов и весей России, от Находки до Калининграда, от Архангельска до Краснодара! А еще из Донбасса, Таджикистана, Беларуси, Эстонии, Казахстана, Украины… 2 ноября 2021 года подведены итоги XVII Международного литературно-художественного конкурса для детей и юношества «Гренадеры, вперед!» и награждены победители. Церемонию награждения проходила в очной форме (по желанию и по возможности самих победителей) и онлайн режиме (список победителей прилагается) в зум-церемонии в соответствии с требованиями санитарных норм в условиях пандемии. В торжественной церемонии участвовали председатель Союза писателей России Николай Иванов, председатель Издательского совета РПЦ МП, Митрополит Калужский и Боровский Климент, знаменитый полярник, Герой Советского Союза и Герой России Артур Чилингаров, Народные артисты России Михаил Ножкин, Юрий Назаров и Татьяна Петрова, солист Большого театра, основатель «Фонда возрождения культуры и традиций малых городов Руси», Народный артист России Владимир Маторин, ведущая программы «Время покажет» Екатерина Стриженова, Герои России, заслуженный штурман-испытатель, полковник Владимир Шендрик и заслуженный летчик-испытатель Игорь Вотинцев, заслуженный летчик России Юрий Сытник, солист Государственного академического ансамбля «Россия» и Л.Г. Зыкиной, лауреат Международных конкурсов Владимир Дунаев (балалайка), лауреат Международных конкурсов, гусляр Дмитрий Милов, поэты Василий Попов и Владимир Казмин… Было все: песни, выставки, видеосюжеты, чтение стихов, смех и слёзы радости, награды, подарки, гренадерские шоколадные пряники… Встреча длилась почти четыре часа. Число участников превысило все ожидания… Конечно, было бы еще лучше, если бы ребята в это день смогли собраться вместе в сердце Родины – Москве! Что ж, каждому году свой праздник, «нрав и права», как писал народный философ Григорий Сковорода, а гренадеров всё впереди! Поздравляем всех участников – вы все молодцы! Мы знакомим вас с победителями XVII Международного литературно-художественного конкурса для детей и юношества «Гренадеры, вперед!» 2021 года, тема которого «ПОМНИТЬ ХОРОШЕЕ»
1 номинация «Слово о русской земле, ее традициях, памяти и героях» Форма участия: индивидуальная Рассказы и сочинения о памяти, о добре, красоте и святости русской земли, о связи времен и поколений, о героях Отечества всех времен, о героях духа, святых нашего Отечества.
1. Бабич Екатерина,10 кл. «Родник, с которого начинается Россия», «И мир станет прекраснее (встреча с Сапун-Горой)», г. Новосибирск, МБОУ «Лицей № 22 «Надежда Сибири», рук. Исупова М.А.
Тишины просит душа. В тишине можно расслышать ее голос. Я встаю и иду к юго-восточной границе города, где спит Сапун-гора. Давно спит. Несколько веков. На ней – теплая рассыпчатая земля, не на раз напитанная человеческой кровью. Я медленно поднимаюсь на гору, вглядываюсь в каждое дерево, в каждый камень, рассматриваю проложенную туристами тропу. Тщательно вытоптано: ни травинки на дорожке. Никого сегодня нет здесь. Поднимаюсь выше и слышу тихую печальную мелодию, льющуюся из одинокой белокаменной часовенки. Я иду мимо, туда, где виднеются следы вырытых в войну траншей – уже порядочно затянувшихся землей и покрывшихся травой ран. Я наклоняюсь, встаю на колени и ложусь на рыжую, дышащую мне в лицо теплом землю. Прижимаюсь к ней ухом и долго слушаю. Молчит земля, как молчат миллионы напуганных детей, полными страхом глазами уставившись в небо, вздрагивая от рёва самолётов. Много испытала она, много на себе вынесла. И каждый раз, будто после тяжкой болезни, оживает она, рожает траву и цветы. Сначала – красные маки, потом на ней постепенно появляются и ромашки, и крокусы. Изо всех сил она старается жить и дарить жизнь. Только бы ей не мешали. Ничего в природе нет лишнего. То, что мы видим – живой организм. Совсем не такой, как мы. Большой, сложный, но совершенный, выстраданно прекрасный. И верится, что не найдется на этих просторах черной души, способной и смеющей все это уничтожить, что эта недосягаемая красота когда-нибудь спасет наш мир. А заодно – и нас. Чётко прорисовывается на фоне чистого неба Сапун-гора, звенит живая тишина на ней. Чуткая тишина, требующая внимательных глаз и памятливого сердца. Не нарушь её, откликнись на беззвучный призыв памяти и любви, сохрани в сердце эти светлые мгновения единения с красотой. И мир станет прекраснее.
2. Чухрай Дарья, 10 кл. «Связь времен – связь поколений, или Что останется после нас…». Карелия, г. Сортавала, МКОУ Сортавальского МР РК СОШ № 1.
Связь…Обычно мы говорим о телефонной или интернет-связи – «связаться по телефону» или «свяжемся в Вк». То есть связь – это передача информации на расстоянии. Знания, события зачастую объединяют и связывают людей, может у них и нет ничего общего, но они ищут точки соприкосновения, общие темы – информацию. Людей связывают книги и музыка, искусство, а может спорт или наука. При чтении книги я словно погружаюсь в мысли автора, его речь, его эмоции, мир. То есть, я связываюсь с автором, читаю его рассуждения спустя многие годы. Разглядывая картины, я вижу, как художник делал мазки, одни более резкие, выполнены в ярости, другие – спокойные и аккуратные в умиротворении, вижу образы людей, которых он, скорее всего, встречал, смысл, который вложил в работу под каким-то впечатлением из жизни. Когда человек слышит музыку, он ощущает весь спектр эмоций: боль, тревогу, надежду, сомнения, безмятежность… Музыка может успокоить или довести до слез. Когда зритель знает биографию автора, например, художника, то его картины воспринимаются уже по-другому, он понимает, почему было написано это произведение, что подтолкнуло к его написанию. Также и с фотографиями, открытками, письмами. Все это хранит на себе отпечатки чьих-то рук, воспоминания. Некоторое время назад моя наставница по фортепиано получила в наследство старинные ноты XIX века (еще одно подтверждение того, что от выбора наших предков зависит наше будущее). Недавно она подарила мне часть этого сокровища! Лист с нотами из журнала «Нева» 1886 года и ноты «Венецианский гондольер» Мендельсона. Я долго рассматривала их, представляла кто бы мог держать их в руках, кто заботливо вырезал ноты из журнала, ставил пометочки карандашом на французском…И эти ноты – связь между мной и людьми того времени, между мной и человеком, который играл эту же музыку. Я думаю, что места, как и вещи, хранят воспоминания о людях, которые там бывали. В нашем городе на пожертвования купцов братьев Елисеевых из Санкт-Петербурга был построен в 1873 году наш Никольский храм. Если задуматься, то храм – это связь между прошлым и настоящим. Пол, стены, иконы хранят молитвы, просьбы, радость крещения и горе отпевания всех людей. Служение Богу никогда не менялось, службы всегда проходили по одному правилу из века в век, поэтому, служба – это время, когда все сливается воедино, вся история. Самый древний храм России – это церковь Иоанна Предтечи в городе Керчь, там служатся Литургии и сейчас, служились, и в первое десятилетие нашей эры. Во время службы время как бы замирает, нет разницы между прошлым и настоящим, будущим. Так будет всегда. Библия – книга всех книг, тоже всегда была едина, как и Бог, и молитва. Наши предки тысячу лет назад изучали Библию, теперь эту книгу читаем мы. Думаю, что не стоит прерывать связь поколений, давайте постараемся оставить хоть что-нибудь нашим потомкам о нас. Ибо у каждого из нас есть своя история.
3. Зотов Вадим, 8 кл. «Они сражались за Родину» («Обязаны хранить память о героях»), эссе. Пензенская обл., г. Нижний Ломов, МБОУ СОШ №1 им. Тархова, рук. Полянскова Н.А.
«НЕТ В РОССИИ СЕМЬИ ТАКОЙ...» Мне хотелось бы рассказать истории людей, которые прошли через немецкую оккупацию, видели своими глазами все ужасы жизни «под немцем». Итак, Брянская область, Климовский район, крошечная, затерянная в лесах деревенька Бирюлевка. Свое названия деревня получила по фамилии помещика, который жил и господствовал в ней до революции. Деревенька маленькая, но в каждом дворе полно ребятишек. Люди жили, работали, работали, жили. Нина Матвеевна Цупикова войну встретила в возрасте 10 лет, совсем еще девчонкой. В семье, кроме нее было еще шестеро детей старше и моложе. Все оказались на оккупированной территории, как и остальные жители деревеньки. Отца на фронт призвать не успели, слишком быстро подошел враг. Семья была в полном составе. Нина Матвеевна рассказывала, что в первый год оккупации немцы даже разрешали ходить детям в школу, но в учебниках приказали закрасить фотографии большевиков, особенно Ленина и Сталина. В самой деревушке немцы не селились. Они жили в большом селе, где был раньше сельсовет. А к ним в Бирюлевку частенько наведывались за продуктами. Приезжали и кричали на ломаном русском: «Матка, курка, яйка, шпик!» Забирали все продукты, садились за стол в хате. Девочка видела, как здоровые чужие мужики съедали отнятые у детей продукты, забирали все, что хотели и уходили. А дети оставались без хлеба и возможности как-то выживать. Помнит Нина Матвеевна как приходилось ходить в поле, выковыривать из земли мерзлую гнилую картошку, остатки урожая и приносить домой, чтобы хоть как-то поесть. Однажды немцы, забрав все из дома, добрались до старых икон, стоявших в «красном углу», как принято на Руси. Сопротивляться было бесполезно. У отца было семеро детей, поэтому от выполнял все указания немцев беспрекословно, иначе – расстрел. Немцы достали иконы. Одна была яркая, вся в бумажных цветочках, а вторая – очень старая, нарисованная на досках. Лик у нее уже потерся. Наверное, она представляла какую-то историческую ценность. А тот немец, который взял иконы, внимательно рассмотрел их, ту, что с цветочками, повесил на березе, а старую взял с собой. Приходили в село и партизаны. Брянская область – партизанский край. Партизаны украдкой жили по несколько дней, вместе с жителями пекли хлеб, узнавали о расположении немцев. Однажды немцы неожиданно зашли в село. Никто не знал, донес кто-то или была очередная облава. Но в крайней избе были партизаны. Завязалась перестрелка. Погибли все – и партизаны, и хозяева избы. Помнит Нина Матвеевна, когда освободили Брянский край, жители поставили в полисаднике этого дома обелиск, в память о погибших партизанах и местных жителях. Этот обелиск стоял всегда, может и сейчас еще стоит. Жили партизаны и в хате у Цупиковых. Младшая сестра Нины Матвеевны была девочка красивая, голубоглазая, светловолосая. Партизаны из парашютного шелка сшили ей платье. Она радовалась, прыгала, пела. Ведь наряды в то время не покупались, а донашивались за старшими. Самое страшное, о чем вообще вспоминать без слез невозможно, это карательные операции, которые время от времени проводили немцы по селам… Люди узнавали, что немцы планируют карательные операции и покидали родную деревню. Нина Матвеевна вспоминает, как отец посадил семерых детей в телегу, привязал к телеге корову, и повез всех к своей сестре, за много километров. Там семья прожила неделю. Вернувшись домой, люди обомлели. Все, кто не успел или не захотел уехать, были убиты. Кто-то бежал к реке, и убитый лежал на берегу, кто-то спасался в овраге, нашли и там. Некоторые прятались в стогах – расстреляны. Кого-то нашли в лесочке. Убитых собирали по всей деревне и хоронили. Зачем врагам нужны были такие жестокие меры? Для устрашения местного населения или для устрашения и поиска партизан? А может быть просто для уничтожения русских людей…. И все же наш народ – сильный духом. Все выжившие как-то налаживали быт, продолжали жить и растить детей, печь партизанам хлеб и ждать освобождения. Единственная надежда была на передовые части Красной Армии, которые только в 1944 году освободили Брянскую область. Правда Нина так и не училась больше. Как проходила в школу три года, так на этом и остановилась. С пятнадцати лет начала работать в колхозе, восстанавливать с оставшимися в селе жителями сельское хозяйство, жить и работать для фронта, для Победы. Вторая история, не менее, а может быть и более ужасающая. Там же в Брянской области, Климовском районе, только в селе Лакомая Буда жила семья Покатило Ольги Яковлевны. Мужа у нее не было, умер при раскулачивании, а дети были. Два взрослых сына были перед войной призваны в армию и встретили войну на передовой. Знала ли она в то время, когда село заняли немцы, что оба ее сына погибли или еще нет – не известно. Но осталось на ее плечах хозяйство, три дочери и кормилец – сын Василий шестнадцати лет. Немцы расположились в деревне, а когда наши части отступали, то на полях и на окраинах все заминировали. Минировали поля и партизаны. А для того, чтобы проверить – нет ли мин, немцы сразу нашли выход. Есть много фильмов, где показано, как идут русские пленные или жители деревень и тянут бороны по полю, а за ними от взрывов летит земля, остаются черные воронки. Вот так, в течение нескольких недель, ходил боронить минные поля и Василь Покатило. Брал лошадь из дома, запрягал борону и шел туда, откуда мог и не вернуться. Как было матери каждый день провожать сына на смерть – рассказать уже никто не сможет. Эти слезы с ней остались. Уходил Василь рано утром, возвращался живой. Не тронули его мины, обошел он их стороной. Выжил. А каждый раз, когда возвращался, мать громко кричала: «Девки, Василь вернулся, встречайте!». Старшая сестра лошадь распрягала, а мать не знала в какой угол его посадить, чем накормить. Сын живой вернулся. Так и жили они «под немцем» все четыре года. Выжили из семьи все. Когда Брянскую область освободили, Василя призвали в армию. Он был ранен в бою и комиссован. До войны Василь учился в училище, но продолжать учебу уже было невозможно, нужно было работать. Герои этих историй видели войну от начала и до конца. Ворвавшись в их тогда ещё детскую жизнь, она изменила её. Но каждый из них совершил свой подвиг – несмотря на голод, холод и страх, дети продолжали учиться, сражались на фронтах и в партизанских отрядах. После войны Нина и Василь создали семью, переехали жить в Пензенскую область, в наш город. У них родилась дочь, от которой я и услышал эти истории. Каждый из нас сегодня о страшной войне знает только по фильмам, книгам и рассказам наших бабушек и дедушек. Память! Ты всё помнишь, сохрани эту историческую страничку для потомков…. Пожалуйста, сохрани!
4. Прядкин Вадим, 6 кл. «Делай добро и бросай его в воду», рассказ. Воронежская обл., Кантемировский р-н, с. Митрофановка, МБОУ Митрофановская СОШ, рук. Топчиева И.В.
Через две или три остановки в автобус вошёл мужчина, небольшого роста, в засаленной куртке, вроде не старый, но с заметной проплешиной на голове. В руке у него была какая-то картонная папка, он развернул её как альбом и стал показывать пассажирам. На одной половине картонки была фотография девочки, а на другой корявым почерком было написано: «Помогите ребёнку на операцию». Одна девушка стала громко возмущаться, что есть специальные благотворительные фонды, кто-то кричал: «Мошенник», другие просто отворачивались. И только девочка с бабушкой из Петербурга стали искать в своих сумочках деньги. Но мелочи у них не было, поэтому бабушка протянула мужчине сто рублей. Я раньше тоже не доверял всем этим просящим, мне всё время мерещился кто-то, кто следит за ними, а потом забирает выручку. Но теперь, как под гипнозом, я тоже нащупал какие-то деньги в кармане и, не глядя, сколько там, сунул мужчине в руку. Одна из пассажирок недовольно посмотрела на старушку. И та, будто оправдываясь, сказала: – Но не могу я по-другому, вот уже старая, а кажется, что за мной мама наблюдает, она бы долго не раздумывала: просит человек – значит надо подать. А может, правда, у него беда. – А если он обманщик, – возразил кто-то из пассажиров. – А обманул, так пусть его Бог прощает, для правнучки я это делаю, к ней потом добро вернётся. – Наивная вы, бабуля, – раздался скептический голос, – и когда вернётся к ней это добро? – А не надо об этом думать, помните пословицу: «Делай добро и бросай в воду!» Никогда раньше я не прислушивался к разговорам в автобусе. Но слова пожилой пассажирки, как навязчивая мелодия, застряли в моей голове. К моему счастью, попутчицы вышли на моей остановке. Я подлетел к женщине с чемоданом, невнятно что-то промычал, но она и так догадалась, что я хотел помочь донести багаж. Расстояние от остановки до подъезда было небольшим, но мы шли медленно: бабушке каждый шаг давался с трудом. По дороге мы разговорились. – Старая я уже, жалко всех, – начала старушка. – Да мы, наверное, все такие. Блокадники, – продолжала она. – Когда началась блокада, мне было 8 лет, сестре пять. Мама кусочки хлеба держала на печке-буржуйке, чтобы мы их с сестрой не сразу съедали, а лежали и медленно рассасывали, потому что не было сил двигаться. В сорок втором мы по Ладожскому озеру эвакуировались. В Красноярский край в товарном вагоне добирались целый месяц. Там жизнь была тоже тяжёлой. Если бы не помощь местных жителей, мы бы не выжили, потому что по пути сильно заболела мама. Люди приносили нам картошку, молоко, ягоды из тайги. После войны вернулись. Работающие получали на заводе семьсот граммов хлеба. На детей давали триста. Мама часто оставалась голодной, потому что не могла пройти мимо нищих. Она всегда говорила: «Бог спас моих детей, теперь меня проверяет». От одной мысли, что это поколение уходит, сжималось сердце. У него не было такого обилия вещей, как сейчас у нас, не было вдоволь еды, пережили голод, разруху, но сохранилось то, чего нет у нас. Умели они бросать добро в воду. А я, как многие мои современники, учился приобретать, копить, преумножать, но только для себя, для какого-то неведомо прекрасного будущего, которое наступит, неизвестно когда. Как герой из рассказа «Крыжовник» Чехова. Но настоящая жизнь, которая проходила мимо меня, вот она, в этой семье. Бабушка дарит добро другим, как делала её мать, чтобы оно трансформировалось в добро для её внучек.
5. Славко Полина, 10 кл. «Высший подвиг в терпенье, любви и мольбе...». Тверская обл., г. Удомля, МБОУ «Удомельская гимназия № 3 имени О.Г. Макарова», рук. Мелюкова В.А. Посвящается моей прабабушке Татьяне Осиповне Сачковой
«Смертная угроза». Страх. Мольба. «Бессонны ночи». В один из тяжёлых дней блокадного Ленинграда, 13 июля 1942 года, Кировский завод продолжал выпускать танки, несмотря на постоянные артобстрелы, бомбёжки. Осколки снарядов, соприкоснувшись с бронёй одного из них, установленного на линии ремонта, угрожающе разлетелись по цеху. Восемнадцатилетняя девушка, стоявшая у токарного станка, невысокая, тоненькая, в платке, из-под которого выглядывала русая коса, стянутая в тугой узел, невольно вскрикнула. И без того бледное лицо стало белое, как снег. В больших голубых глазах на мгновение застыл ужас. Ей казалось, что она успела привыкнуть к тому, что каждая минута жизни может стать последней. Но… Главное – собраться с духом и продолжать работать несмотря ни на что. В голове звучало: «Один восстановленный танк спасает сто бойцов!». С первых дней блокады она была уверена в том, что так оно и есть. Победа над фашистскими захватчиками будет одержана только тогда, когда весь народ – от мала до велика – навалится на врага. Эта девушка – моя прабабушка Татьяна Осиповна Сачкова. Она готова была работать не покладая рук днём и ночью, испытывая невыносимое чувство голода, порабощающее её. Без мужества, терпения невозможно было преодолеть страдания и при этом остаться человеком. И Таня совсем юная, только что вылетевшая из семейного гнезда, выдержала суровые жизненные испытания. И даже тогда, когда у неё, обессиленной и истощённой от кричащего чувства голода, мальчонка вырвал из рук продовольственную карточку и исчез в никуда, она не испытывала к нему ненависти, потому что решила, что он, маленький, беззащитный, больше нуждается в хлебе, чем она. Мальчонка такой слабенький! Татьяне часто приходилось видеть, как юные ленинградцы работали наравне со взрослыми, недоедали, как и все. Им было не до детских игр – они рано взрослели. К тому же война многих из них лишила семьи. Благодаря таким людям, как дед Василий, Кировский завод в годы блокады не останавливался, даже во время бомбёжек и артобстрелов продолжал выпускать боевые машины. Их труд по праву можно назвать героическим.
6. Лесников Сергей, 10 кл. «Зачем нужно доверие?» Кемерово, ГКОУ СОШ при учреждениях уголовно-исполнительной системы» (ТСП при ФКУ ИК-40) ГУФСИН РОССИИ, рук. Павловская Н.А.
Доверие – это такое состояние, при котором ты уверен в другом, как в самом себе. Доверять людям нужно, без доверия в нашей жизни никуда: не построишь семью, не сколотишь рабочую бригаду, не оставишь тем же соседям квартиру или собаку, чтобы приглядели, пока ты в отъезде. Доверие нам необходимо практически во всём! У меня есть пример из собственной жизни. Когда я попал в места лишения свободы, все мои, так называемые друзья, куда-то делись. Думаю, я им был нужен для чего-то им выгодного, а сейчас стал бесполезен. А ведь русская пословица утверждает: «Друзья познаются в беде». Но это хорошо для меня: я теперь знаю, что не всем надо доверяться, и буду уже осторожнее в жизни. Знаю, что есть люди, которые любят эксплуатировать чужие чувства. Значит, надо уметь защищать их. Мне кажется, жизненный опыт и мудрость намного ценнее, чем слепое доверие. Мудрый человек в первую очередь знает себя и может доверять самому себе. Он взаимодействует только с людьми, которые заслуживают доверия. Да, в своих друзьях я разочаровался. Хорошо хоть у меня есть родные, которым я могу полностью довериться. Вообще, об этом можно вести разговор долго, одно знаю твёрдо: доверие в мире должно быть!
7. Малявка Карина. «Светочъ», 10 кл. ЛНР, г. Красный Луч, ГОУ ЛНР "Краснолучская школа № 4", рук. Савина О.С. 8. Есипова Ксения. «Молочница», рассказ. Курская обл., г. Щигры, МБОУСОШ №3, рук. Костина О.А.
МОЛОЧНИЦА Когда война началась, отца на фронт забрали, а мы, стало быть, остались с мамкой. Через месяц уже похоронку получили – убили папку. Немец пришел – сюда нас пригнали. Помню, как мамка укутала нас так сильно, что повернуться нельзя было, не то что идти. Собрали всех односельчан и погнали по морозу, пешком, а путь-то неблизкий. Сил нет, а плакать никак нельзя, боялись. Как добрались тогда – ума не приложу. Жить стали у маминой тетки, в погребе. Холодно, сыро, есть нечего. А главное страшно. Лежишь, бывало, ночью и заснуть от страха не можешь. Ночи длинные-длинные, и конца и краю не видно. А весной стали немцы на работу взрослых гонять. А у мамки сил совсем уж не было, старалась лишний кусок нам оставить, жалела. И собрался тогда Колька потихоньку домой сходить. Надеялись мы, что в погребе хоть что-то с осени осталось, есть совсем нечего было. Да не дошёл. Не вернулся ни к вечеру, ни к утру. Поняли мы, что случилось что-то. Расстреляли его немцы, об этом уже днём полицаи по посёлку говорили. Как сейчас помню лицо мамки, когда и до неё слух этот дошёл… Я невольно вздрогнула, и почему-то представилась мне в этот миг моя мама, охватило вдруг какое-то непонятное и неведомое доселе чувство. Баба Катя, заметив эту перемену во мне, продолжила: – Не буду, не буду пугать тебя больше. Да а как рассказать-то иначе. Звери они и есть. Немцы-то. Так и кричала мамка на полицаев да на немцев. Не помнила она себя от горя. Ну а те, долго не думая, за оскорбление заперли нас, мамку и меня с сестрой, в сарае сначала, рядом с комендатурой, продержали сутки, а потом погнали… И замолчала баба Катя. – Куда погнали? – Знамо куда. На шурф… На бугор этот, – машет она рукой в сторону кургана. – Шахта там раньше была, руду фосфоритную добывали, тридцать метров глубина… Много нас было. Да выстроили всех и расстреляли. Там всех расстреливали. – Кого всех? – спрашиваю я глухим, еле слышным голосом, комок слёз так сдавил горло, что трудно дышать. – Всех, кто виноват, значит, был перед ними. Всех, кто не хотел им подчиняться, отказывался делать, что приказывали. А всё больше просто так, для страху. Привели нас поздно вечером. Тихо-тихо было вокруг. Весенний воздух только помню свежий, сырой, живой… Выстрелили. Люди закричали и попадали, кто убитый, кто раненый только. Мне руку сильно как обожгло, и я заплакала.Я маленького росточку была, и меня мамка вытолкнула в сторону. Выстрелили ещё и ещё. И мамка тоже упала туда, вместе со всеми, и с Анюткой, сестрой моей, ей двенадцать тогда было, как тебе, наверное… Люди не сразу умирали там, в шурфе, долго стонали, кричали, потом затихали. Подходить к ним нельзя было никому. Уж не знаю, почему меня не скопнули туда, посчастливилось, стало быть, мне, а может, подумали, что мёртвая я. Только очнулась я ночью от холода что ли, руку не чувствую, а рядом как будто копошится кто живой ещё. Не разобрала я сразу, испугалась, думала – немцы. Лежу, боюсь пошелохнуться. А потом разглядела в темноте, что рядом – коза! И откуда она пришла, родимая, ума не приложу. Скот-то весь у людей отобрали немцы. Только выползла я с этой козой и доползла до первого дома. Узнали меня добрые люди, спрятали, хоть и непросто было это, за неповиновение-то расстрел. Если немцы не узнают, то полицаи-то свои донесут всё одно. Остригли меня наголо, одевали, как мальчишку. Уберегли, одним словом. Только рука вот с тех пор не слушается, доктора-то потом сказали то ли нерв повреждён, то ли сухожилия, я уж и не помню, до того ли тогда было! Выжила – и то хорошо. А вот коз я с тех пор и люблю. Жизнью своей им обязана. Козу ту тоже вместе со мной прятали, она и выкормила нас поди. Благодаря ей и живу до сих пор. – А семья-то где Ваша, баба Катя? Дети, внуки, есть? – Никого нет у меня, вот, кроме них, кормилиц моих,
9. Панов Алексей. «Небо – вот моя жизнь», новелла. ДНР, г.Шахтерск, МОУ «Шахтёрская СШ № 18», рук. Панова Е.В.,11 кл.
Радужная, счастливая мечта Григория исполнилась. Он стал лётчиком, да ещё и каким: лётчиком – истребителем. Юноша кружит в небе, но не о таком небе он мечтал. Сейчас родное небо превратилось в бездушное пепельные месиво. Повсюду вспышки взрывов, вонь, дым от пепла. Дышать нечем ни на земле, ни в воздухе. Подниматься над землёй ещё труднее, потому что сразу в глаза бросается ужасная картина преобразования чарующего цветущего степного родного края в чёрное, покрытое мёртвыми телами, бездушное поле. Куда делись те цветы и пахучая зелёная трава, те жаворонки и чайки, только чёрное вороньё слетается на мёртвых. Всё стало чёрным, все голосило о гибели, и Григорий молился и верил, что вернёт своим степям их красоту. 1944 год. Чувствовалось облегчение. Враг отступал. Григорий уже три года не видел родных. Сердечко ныло за матерью и по родным степям. Юноша мог уже облегчённо вздохнуть, потому что его родные земли уже были освобождены. Самым большим желанием парня было увидеть цветущую степь. Но этому желанию не суждено было осуществиться. В музее школы по сегодня хранится та маленькая фотография, которую прислал с фронта Григорий. Григорий похоронен в Братской могиле. Уже в 1970 году младший брат Борис, подполковник артиллерийских войск, который в память о брате стал военным, нашёл эту могилу и посещает её ежегодно.
10. Трунов Данил. «Заходите в наш храм!» Алтайский край, г. Барнаул, МБОУ «СОШ № 70», рук. Головачёва Н.П. 12. Объедков Иван. «Крылатые герои». Волгоградская обл., г. Михайловка, МКОУ «Средняя школа №11», Центр «Олимпия», рук. Агафонова Л.Н.
Взрыв разорвал крылатую машину. Он падал вниз и не понимал что падает. Серая пелена окутала сознание, и он не видел ничего кроме неба, которое так любил. Бездонная пустота. Не слышно зенитных разрывов, не видно стремительно приближающейся земли, только тихий звон в ушах и бескрайнее голубое небо с белыми барашками облаков. – Петенька, ты только пониже летай, – прошептал тёплый голос мамы. Еле слышный голос, но от него душа приобрела необычайную лёгкость. И всё стало каким-то ненастоящим, будто бы и не было вовсе. Нет, было. Память проносится вихрем, выбрасывая моменты, которые помнил. Которые любил. И он летит! Летит, качаясь в подвешенной к потолку люльке, засыпая в облаках маминой колыбельной. Летит над обрывом вдоль яра, широко раскинув руки и смеясь вместе с отцом, который высоко поднял его навстречу солнцу. Летит, сгорая в лихорадке, не падая, а воспаряя в голубую бездну. Он заболел небом давно, завидуя птицам и с восхищением провожая взглядом аэропланы. – Петенька, ты только пониже летай… Пётр Иванович Храпов выжил. Селяне выходили его, а потом был долгий путь лесами и партизанскими тропами в свой полк. И снова ветер запел под крыльями его стальной машины. летал бомбить Берлин. Пётр Иванович и другие лётчики на высоте до 7000 метров в лютый мороз, который достигал в кабине самолёта минус 40 градусов, и, задыхаясь от нехватки кислорода, находясь в непрерывном полёте до 12 часов, нес под своими крыльями справедливое возмездие. За Родину! За Сталинград! Герои рвались вперёд, несмотря на обледенение машины, грозовые разряды, частокол зенитного огня и “рентген” прожекторов. Они выполнили задачу и вернулись, побитые осколками и с простреленными крыльями. И не могло быть иначе – ведь они лётчики дальней авиации! Гордость родителей, гордость хутора Сенного, гордость России, Герой Советского Союза Пётр Иванович Храпов за время войны совершил 243 дальних боевых вылета, из них 227 ночных, и награждён орденом Ленина, медалью Золотая Звезда, орденом Красного Знамени и орденом Красной Звезды, медалью за оборону Ленинграда. Именем своего земляка названа сенновская школа.
13. Лелеко Анастасия. «Мой дед рассказывал», презентация и рассказ. Московская обл., г.о. Истра; поселок Первомайский, МОУ "Первомайская СОШ", рук. Романенко И.В., 5 кл.
ПОМНИМ ИМЯ ТВОЁ… Небольшой белорусский городок Корма Гомельской области расположился на высоком берегу Сож. Его окружают заливные луга, непроходимые болота и дремучие леса. Но, когда началась война, она нашла дорогу и сюда. В город пришли враги. Многие жители стали уходить в лес. Мой прапрадедушка Алексей рассказывал, что тоже хотел уйти к партизанам, но однажды ночью они сами к нему пришли. Командир отряда сказал, что воевать, наверное, придётся долго, поэтому дедушка останется дома и будет шить тёплую одежду для партизан. Мой дедушка умел шить всё и шил лучше всех в городе. Дом, где он жил со своей семьёй, находился на Почтовой улице. В то время это была последняя улица в городе. Вдоль дороги стояли небольшие дома, за ними – огороды. За огородами в камышах приютилось маленькое болото, за ним раскинулся большой яблоневый сад, за садом сразу начинался лес. Это было очень удобно для связных. Связными партизанского отряда стали Артемьева Лидия Александровна и её старшая дочь Валя, которой было всего 13 лет. Однажды вечером мама с дочкой сели пить чай. За окном мелькнула тень. В дверь резко постучали. В дом ворвались немцы. Лидию Александровну, толкая в спину прикладами, погнали в полицию. Утром отвезли в тюрьму и Валю с братиком. Фашисты начали пытать маму на глазах у дочери, потом девочку. Но они молчали. Через несколько дней Лидию Александровну повесили. А Валю ещё целую неделю каждый день гоняли на допросы, надеялись, что маленькая девочка не выдержит и всё расскажет. Обещали освободить её и братика, если она скажет, где находятся партизаны. Валя молчала. Её избивали и снова бросали в камеру. Фашисты ничего так и не узнали. Девочку с маленьким братиком отвели за город и расстреляли. Сбросили в яму, что выкопали жители. Их немцы заставили. Вместе с ними копала и моя прапрабабушка Наташа. Она говорила, что малыш «такой уж красивый мальчишечка был, как картинка, чёрненький, кудрявый». Женщины, которые стояли недалеко от девочки, слышали, как она обессиленная, окровавленными губами прошептала: «Я ничего им не сказала. Я очень люблю свою Родину». В этом году я перешла в 5 класс. Валя закончила седьмой, когда началась война. Она всего на два года старше меня. Но сколько мучений ей пришлось пережить. А ведь она не плакала, не просила пожалеть её, мужественно держалась до конца, никого не выдала. Не могу понять, как эта девочка смогла всё вынести. Страшно представить, что пережили мои родные. Валя же всё знала. Никого бы не пощадили, даже пятерых маленьких детей. Не родилась бы моя бабушка, моя мама. Не родилась бы я. Оборвалась бы наша семейная ниточка… Дедушка часто вспоминал Валю, называл её партизанской дочкой. Я тоже о ней буду помнить. Обязательно помнить…
14. Гавриленко София, 9 кл. «Служили два товарища», «Подвиг, длиною в жизнь». ЛНР, п. Дзержинский, ГОУ ЛНР "Ровеньковская школа № 7 им. С.Ф. Пирогова", рук. Гавриленко О.Н. 15. Бацманов Максим. «Живу в гармонии с природой. Добрый Шубин». ЛНР, Краснодонский р-он, пгт Краснодон, ГБОУ СПО ЛНР «Краснодонский горный колледж», рук. Илюхина Т.В.
Шахтеры – народ веселый. Труд шахтерский тяжёлый, и без юмора с ним трудно справиться. Особенно изощрённо шутят с новичками, которые впервые спускаются в шахту. Идут шахтеры в забой. Вдруг мастер бьёт себя рукой по лбу. – Тьфу ты. Ключ забыли. – Какой ключ? – Да от забоя. Слушай, ты молодой самый, сбегай к стволовому, возьми ключ. Делать нечего. Идет молодой обратно и просит ключ. Стволовой – маленький, согбенный, весь заросший волосами старый дед. – Ключ, – он задумчиво чешет бороду – тоже не прочь пошутить, – ага, сейчас. И достает железную ерунду килограммов в пятнадцать. – А как это?.. – спрашивает молодой. – А там знают. Иди, голуба. Пятнадцать килограммов для молодого сильного парня вроде бы и немного, но от ствола до забоя может быть два, три, пять километров. Шел, аж запыхался. Приносит он ключ, а ребята давно уже работают. – А как же ключ? – спрашивает он. – Да тут, понимаешь, открыто было, – и шахта оглашается громогласным хохотом. Работает молодой, уголь на ленту кидает и думает, как над ним товарищи подшутили. Вдруг его кто-то сзади дёргает за куртку. Обернулся – нет никого. Он ещё больше злится. Лопатой сильнее машет, так, что уголь во все стороны летит. Его снова кто-то дёрнул – он не реагирует. Затем ещё и ещё раз. Наконец ему отвешивают хороший подзатыльник, и он, замахиваясь лопатой, оборачивается. Шагах в двадцати стоит дед-стволовой. – Иди сюда, голуба, – говорит дед, разворачивается и уходит. Рассерженный парень бросает лопату. «Опять какие-то шуточки», – думает он. – Нужно разобраться». Он проходит десять шагов и слышит грохот сзади. Ровно на то место, где он стоял, обрушилась глыба угля, сравняв конвейерную ленту с землёй. – Где стволовой? – спрашивает парень у мастера. – Стволовой сюда не ходит. Он у ствола работает. – Да только что здесь был. – Кто? Стволовой? – Да, дедок такой, заросший весь. Он позвал меня, я пошел. А там потолок обрушился. Прям туда, где я стоял. – У нас нет такого стволового. – Как нет? – Никак нет. – Я же видел. Дед. И позвал меня. Он же спас меня! – Это тебя Добрый Шубин спас. Он хозяин шахты. Он и пошутить может, и помочь. А дурное что сделаешь, так напугает – век в шахту не спустишься. Такой вот Добрый Шубин.
16. Крючатова Анна, 11 кл., эссе «Помнить хорошее», Школа №1474, Москва, рук. Курчаткина И.Е.
Для детей младшего возраста: Сказки о победе Добра над Злом, «Иду за Александром Невским…», фантастические рассказы о будущем «Просто я работаю волшебником», былины, «Я – потомок Ильи Муромца, Александра Невского и Дмитрия Донского…», «Загадай желание…» рассказы «Наши деды – славные победы», «Кто мой любимый герой русской истории?», «Я хочу быть похожим на…», «Мой дедушка (бабушка) рассказывает…», истории «Ветер времен», «Мои друзья», «Добрые дела на свете…», «Настоящая дружба», «Братья наши меньшие со мной…»
1. Кузнецова Ульяна, 9 кл. «Меньше слов, да больше дела», сказка. Республика Мордовия, р.п. Чамзинка, МБОУ «Лицей №1», рук. Печказова С.П.
Художественное выразительное чтение (чтецы): исполнение стихов Николая Рубцова, или прозаических отрывков древнерусской литературы, а также писателей-юбиляров: В.И. Даля, Н.А. Некрасова, С.Т. Аксакова, Ф.М. Достоевского, Н.С. Лескова.
1. Шилова Ирина,17 лет. «Рыжий» (отрывок рассказа) В.М. Шукшина, Алтайский край, г. Бийск, МБУ «КСЦ», рук. АшмаринаТ.А. 2. Пеньков Никита. «Александр Невский». Курская обл., Пристенский р-н,п. Пристень, СОШ №2, рук. Сурина Е.В., «(ОБУДО «ОЦРТДиЮ»). 3. Иванова Анастасия, 5 кл. «По вечерам» Николая Рубцова. ЛНР, Луганск,"ГОУ ЛНР "Луганский детский дом", рук. Егельская А.Г. 4. Бабиченко Егор, 5 кл. "Крестьянские дети" Н. А. Некрасова. ЛНР, город Петровское, ГОУ ЛНР Петровская школа № 22 имени генерал-майора М. М. 5. Шаймуратова, рук. Дикая Н.И. 5. Ермолаева Елизавета, 1 курс. "Красавице, которая нюхала табак" А.С. Пушкина. Москва, МГТК им. Л.А. Филатова, рук. Зырянова Т.Ю. 6. Копейкина Елизавета, 17 лет. «Березы» Н. Рубцова. Ярославская обл., г. Рыбинск, СОШ № 43, рук. Загребина М.Ю. 7. Селютин Тимур, 5 кл. «Дни идут… Все так же воздух …» Н.А. Некрасова. ДНР, Донецк, МОУ "Многопрофильный Лицей № 5 имени Н.П.Бойко", Муза Г.П.
Пьесы и сценарии
8. Белоусова Анастасия, 1 курс. Литературно-музыкальная композиция «Золотой кладезь русского языка». ДНР, Донецк, ГПОУ «Донецкий колледж культуры и искусств», рук. Бутенко Т.В. Сценарий
«Живой, народный язык, сберегший в жизненной свежести дух, который придаёт языку стойкость, силу, ясность, целость и красоту, должен послужить источником и сокровищницей для развития образованной русской речи… Можно ли отрекаться от родины и почвы своей, от основных начал и стихий, усиливаясь перенести язык с природного корня его на чужой, чтобы исказить природу его и обратить в растение тунеядное, живущее чужими соками?»– писал Даль. Ведущий 1: Малая Родина Владимир Иванович является Луганский Завод. Ведущий 2: Он прожил более двадцати лет на Украине и память о городе, ставшим его родиной, оказалась, сильной и трепетной, отразившаяся в литературном псевдониме Казака Луганского. Юный Даль окончил Петербургский морской корпус и ехал служить на Черноморский флот. Сани легко катились по снежному полю. Ветер гудел. Ямщик, закутанный в тяжёлый тулуп, понукая лошадей, через плечо поглядывал на седока. Тот жался от холода, поднял воротник, сунул руки в рукава. Новая, с иголочки, мичманская форма греет плохо. Ямщик ткнул кнутовищем в небо, пробасил, утешая: Замолаживает... – Как это "замолаживает"? Пасмурнеет, – коротко объяснил ямщик. – К теплу. Даль вытащил из кармана записную книжку, карандашик, подул на закоченевшие пальцы и вывел старательно: "Замолаживает, замолаживать – иначе пасмурнеть в Новгородской губернии, значит заволакиваться тучками, говоря о небе, клониться к ненастью". Ведущий 1: В его словаре собрано более двухсот тысяч слов, в том числе диалекты, пословицы и поговорки. Собирать слова в словарь Владимир Даль начал 15-летним мичманом Черноморского флота. Затем, во время своих путешествий по стране, он много и охотно общался с матросами, солдатами, крестьянами, записывая меткие простонародные выражения. Несколько лет Даль бороздил моря, а после продолжил образование в Дерптском университете на медицинском факультете.
2. Коллективная работа. Творческое объединение "Люди и лица". «Героям "Молодой гвардии посвящается». ЛНР, ГОУ ЛНР "Успенская гимназия №2 Лутугинского района", рук. Пономарева В.В.
2 номинация «Письмо моему герою» Форма участия: индивидуальная
1. Ашихмин Роман, 6 кл. «Письмо поэту Николаю Некрасову (к 200-летию со дня рождения)». ДНР, МОУ «Учебно-воспитательный комплекс № 16 города Донецка», рук. Политенко А. А.
Здравствуйте глубокоуважаемый Николай Алексеевич! Мой бесценный друг и советчик в годины тяжелых испытаний! Пишет Вам искрений почитатель Вашего таланта Роман Ашихмин. В первых строках своего послания спешу поделиться радостной новостью: и эту четверть я закончил с отличными отметками, хотя учеба далась мне очень тяжело. Осваивая летом новую технику (скейтборд), я не удержал равновесие и расшибся. И теперь травма позвоночника не позволяет мне сидеть за партой вместе с одноклассниками. Уже полгода я закован в корсет и постигаю науку лежа на животе. Однако, несмотря на несчастье, не теряю надежду на скорое выздоровление. С детства и навеки Вы прочно вошли в мою жизнь, мой драгоценный друг. Когда я был маленьким, мне читала Ваши стихотворения и поэмы несравненная бабушка Ирина Васильевна. Вот Дарьюшка из поэмы «Мороз, Красный нос» прислонилась на мгновение к сосне и заснула вечным ледяным сном, унося с собой страдания и горести. Чем заслужила крестьянка такие мучения? Что будет с ее детками? Эти вопросы не давали мне порой уснуть, а ночами снились голодные и оборванные малыши, бредущие по пустой заснеженной дороге. Как же замечательно, что у меня есть дружная семья – мама, папа и бабушка! А как я радовался спасению зайцев во время половодья! Дедушка Мазай, добрый охотник, который спас зайцев во время весеннего разлива реки, так похож на нашего учителя Виталия Николаевича, который и кормушки для птиц мастерит, и со старшеклассниками деревья сажает. Настоящий защитник природы! Он, как и дед Мазай, с любовью относится не только к братьям меньшим, но и к самой незаметной травинке. И сейчас, когда воет за окном вьюга, мы с бабушкой читаем Ваши произведения. С каким упоением нами была прочитана удивительная по силе духа поэма «Русские женщины». Блистающие на балах княгини Трубецкая и Волконская отправляются вслед за своими мужьями в ссылку в Сибирь. Душной летней ночью увозят их лошади в «даль неисходимую». Какие испытания ждут этих хрупких женщин? Безденежье, холод, унижения со стороны штатских и военных чиновников… Все вынесли они, став надежной опорой своим горячо любимым мужьям. Страдания и невзгоды не сломили тех, кто дал клятву любви и верности перед Богом: О, я в России рождена, Я тоже русская жена! К твоей руке – моя рука От родины до рудника… Меня не может не восхищать благородство этих воистину святых женщин. В завершении своего послания хочу поблагодарить Вас, бесценный советчик Николай Алексеевич, за произведения, которые учат меня мужеству, самоотверженности и любви к жизни. Остаюсь Вашим покорным слугой.
2. Добролюбова Софья. «Письмо любимым бабушке и дедушке». ГБОУ школа №355 Московского района г. Санкт-Петербурга, рук. Соловьева Е.М.
3. Булатов Дмитрий, 7 кл. «Вечный подвиг». ЛНР, г. Стаханов, ГОУ СПО ЛНР «Стахановский промышленно-экономический техникум», рук. Криницкая А.И.
ПИСЬМО МОЛОДОГВАРДЕЙЦАМ Здравствуйте, молодогвардейцы! Сегодня у меня очень плохое настроение... На улице весна, апрель, мне 16 лет, я, наверное, счастливый человек... Но меня почему-то одолевают грустные мысли. Я очень люблю литературу, сейчас читаем Фадеева... «Молодую гвардию», сегодня был урок... Я не скажу, что я упал с Луны и никогда о вас не слышал, слышал и знал – что вы жили в Краснодоне, что в центре этого города вам поставлен памятник, что есть музей, посвящённый вам. Но то, что я узнал о вас сегодня, меня не потрясло – меня шокировало. Я даже не мог представить, что случившееся с вами в январе 43-го было вообще возможным, извините меня за это. Это письмо пишет вам студент Стахановского промышленно-экономического техникума, меня зовут Дима, учусь пока на первом курсе, мечтаю стать юристом, как ты, Ваня Земнухов. Решил вам написать... Конечно, моё письмо не будет доставлено адресату, да и сейчас, в 2021-м, писем уже никто никому не пишет, но я хочу. Хочу выразить восхищение вами – Вы – мои герои! Вы такие смелые, честные, сильные. Вы ценою своей жизни противостояли великому злу, даже не зная тогда его масштабов (это мы сейчас, такие умные, рыщем по Интернету в поисках исторической правды), не зная, что такое фашизм, нацизм и сколько горя они принесут человечеству. Для вас немцы, безусловные враги – они ворвались в вашу жизнь, сломали её, искалечили ваши души и тела, истоптали вашу землю кожаным сапогом, и ненавидели вы их не безосновательно. Вы погибли в 43-м, а ещё два страшных года наша страна сражалась с фашистами – изуверами и убийцами... Преподаватель продолжает рассказывать о каждом из Вас..., девчонки уже плачут, мы застенчиво шмыгаем носом. Я думаю, а Вы плакали? Когда немцы вас мучили... Наверное! Ведь Вы же люди – из крови и плоти. Вдруг в голове пробегает мысль о современном нацизме, Боже, этого не может быть, как такое могло случиться, кто такие неофашисты, зачем себя так ведут и знают ли они о Вас? Конечно, нет! Мне хочется им крикнуть: «Остановитесь, оглянитесь, опомнитесь, люди вы или нет?! За что погибли Ульяна, Люба, Серёжа, Ваня, Олег? Они же смотрят на нас с небес и не верят глазам»... Мне стыдно, за наше время, за наши дела, за то, что мы не знаем истории. Ребята, какие Вы дружные! А у меня почему-то мало друзей, как-то не получается их «завести», всё какие-то дела, заботы. Только сейчас понимаю – не те дела, не те заботы, не на то трачу молодость. Ещё понял, что дружба – это не переписка в ВК, не комментарии фото в Instagram, это нечто большее, это связь, объединившая вас в единое целое, родившая в вас любовь к жизни, к Родине, друг к другу. Что бело легче, чем покорно ответить на вопросы немцев и спастись, но вы молчали, спасая не себя, а друг друга!.. Я бы так не смог, я не герой. Перед глазами моя мама – весёлая, жизнерадостная, молодая, красивая, так меня любит, переживает за меня и днём, и ночью. А как же Ваши мамы?! Как они вас теряли? Как они вас поднимали с шурфа? Как они вас хоронили, а потом всю жизнь оплакивали? Я не знаю... Преподаватель сказала, что за те два зимних месяца 43-го ваши мамы поседели и постарели на глазах... Как страшно... Каждая из них отдала бы жизнь в обмен на вашу... Но, увы... Когда вы только родились, вы стали смыслом их жизни, а когда умерли – их гордостью! Молодцы! Как вы любили Родину! А вот я не знаю, люблю ли я так Родину и люблю ли я её вообще? Любить Родину, как и писать письма, сейчас не модно, сейчас больше любят деньги, материальные блага, предметы роскоши. А Родина «ну, куда она денется, была, есть и будет»... Всё больше и больше моих сверстников мечтают «уехать в далёкие – дали», устроить себе счастливую беззаботную жизнь «подальше отсюда» (причём, где эти «дали» и насколько «подальше отсюда», никто не знает). Вы, по-видимому, так не думали – жили вы бедно, сложно, тоже много мечтали, но я нигде ни разу не увидел в вас гражданского безразличия. Наоборот, вы Родину оценили своей жизнью! Мне жаль мою Родину. Она столько вытерпела за свою историю; столько великих детей, таких как вы, родила, столько безответственных и неблагодарных, как мы, взрастила и выкормила. Ребята, вы не поверите, на нашей земле снова война – снова звучат взрывы, слышны автоматные очереди, снова гибнут дети. За что?! Кто наш враг? Какому и чьему подвигу пришло время? Наверное, ежедневному подвигу тех ребят, которые сегодня на передовой, которых тихо, без пафоса хоронят родные, которые точно знают – любят ли они Родину?! Мне снова стыдно... Дорогие молодогвардейцы, ваша история изменила мою жизнь, наверное, я даже повзрослел – я увидел, услышал то, на что раньше не обращал внимания. Я задаюсь вопросами: «Так ли я живу, как надо?», «Так ли верю, люблю?». Ведь жизнь – такой экзамен, который не пересдашь. Кто-то сказал: «Не надо стремиться стать супергероем. Просто равняйте свой шаг по идущему рядом хорошему человеку». Знайте, я всегда буду равнять свой шаг на вас. Я навсегда запомнил этот урок литературы, который мне преподала история... Я бесконечно горд тем, что у меня такие земляки – Вы – герои-молодогвардейцы; что мы ходили с вами по одной земле, дышали одним воздухом, любовались такими родными степными пейзажами. В начале письма я высказал сомнение в том, что счастлив, я ошибся. Я счастливый человек, молод, полон сил, у меня впереди вся жизнь, я люблю всё, что меня окружает, всех, кто любит меня, люблю солнце, небо, птиц, которые будят по утрам своим громким радостным щебетаньем. А главное, я понял, что я люблю Родину – маленький городок Стаханов, в котором я родился, огромную бескрайнюю великую Россию! Куда бы не забросила меня судьба, в каком бы уголке земного шара я не оказался, я буду помнить всё – январь сорок третьего, Краснодон, ведущий к шурфу кровавый след и вечный подвиг моих героев! С уважением, Дмитрий Булатов, студент Стахановского промышленно-экономического техникума, ЛНР 4. Насонов Сергей. Письмо Тому Сойеру. ЛНР, Алчевск, ГОУ ЛНР "Алчевская средняя специализированная физико-математическая школа №22", рук. Лихолит Н.А. Здравствуй, Том! Мы с тобой не знакомы, и нас разделяет расстояние не только в километрах, однако после прочтения книжки о твоих приключениях мне очень захотелось поделиться своими впечатлениями и рассказать о себе. Я Сергей из 21-го века. Живу на Донбассе. Хотя, конечно, откуда тебе знать – что это и где находится. Даже твой учитель по географии не сможет показать на карте этот маленький, но живой уголок Земного шара. Донбасс– это край, где всходит солнце, где пьянящий аромат горькой полыни, высокие терриконы, бескрайние степи, по которым бродили еще скифы, вновь и вновь напоминают о том, что ты их свободолюбивый потомок. Здесь живут и работают замечательные люди, по-настоящему любящие свою землю. Не скрою: читать я вообще-то не люблю, но у меня есть старший брат, который после каждого моего «ляпа» говорит: «Да ты прям как Том Сойер!». Поэтому-то я и решил узнать, чем же мы с тобой похожи. Взял в библиотеке книжку и, к величайшему изумлению мамы, прочитал ее до конца. Мне очень понравились твои приключения. Ты энергичный, предприимчивый. Ты здорово живешь – свободно, ищешь приключения, опасность. Но в то же время ты добрый, ответственный, надежный. Ты мужественно переносишь наказания тети Полли, прощаешь ее. Потому что понимаешь – она любит тебя и заботится о тебе. Мне очень понравилась твоя сообразительность при покраске забора. У меня тоже была такая ситуация, только я оказался в рядах тех, кому очень хотелось поработать, и вместо наказанного брата выкрасил весь забор на даче. Вызывает уважение твоя смелость в пещере. Ты не только сам не испугался и не растерялся, но и поддержал Бекки. А еще ты очень справедливый и честный в серьезных вещах. Потому что если бы не ты, никто бы не узнал правду об индейце Джо, и осудили бы невиновного. Ты настоящий друг и друзей выбираешь не по расчету, а чтобы с ними было интересно и весело. Думаю, что мы обязательно подружились бы, вместе ходили на рыбалку, играли в футбол. Вот бы здорово было сыграть двумя командами: ваши ребята против наших. Я, кстати, мечтаю стать профессиональным футболистом, занимаюсь в ФК «Сталь» три года. Наша команда победила уже в нескольких турнирах. А еще благодаря тебе я понял, что нельзя играть на чувствах близких людей, а ты совершил глупость: убежал на остров, а потом наблюдал за собственной панихидой. Нет, дружище, именно в этом я тебя поддержать не могу. А в остальном ты друг надежный. Сейчас у нас все увлекаются компьютерными играми. Это когда сидишь один дома, смотришь в... Хотел сказать «телевизор», но у вас тогда еще и этого не было. В общем, просто один развлекаешься. Поэтому я тебе завидую, у тебя была жажда реальных подвигов и реальная опасность, а у нас виртуальные игры, подвиги, награды. Все сидят по своим домам. Какой же это прогресс, если общение с друзьями сведено до минимума? Это одиночество, киберзаложничество. На этом заканчиваю свое письмо с надеждой, что с каждым годом о твоих приключениях будет читать все больше детворы. Твой далекий друг Насонов Сергей, "Алчевская средняя специализированная физико-математическая школа №22", ЛНР 5. Ферзаули Амира. «Письмо Олегу Николаевичу Трубачёву». "МОУ «Лицей №8 «Олимпия» Дзержинского р-на г. Волгограда», Центр «Олимпия», рук. Виноградова Г.В.
Здравствуйте, Олег Николаевич! Вам пишет ученица 6в класса лицея №8 «Олимпия» Ферзаули Амира. Вы знаете, недавно, сидя около окна, я увидела, как мальчишки на улице играли в войну. Они прятались в укромных местах и "стреляли" друг в друга. Краткими перебежками давали знать, кто жив, а кто выбыл. Смеясь, ребята падали и тут же вставали. Но один неприметный мальчик совсем не был заинтересован этой игрой. Он сидел над раскрытой книгой и с особым прилежанием старался не отвлекаться от неё. И я подумала: «Какой серьезный и упорный. Кем он станет?» А потом стала размышлять о быстротечности времени, о смысле жизни, о назначении человека… Вспомнила о героях войны и труда. Для меня таким героем стали Вы, Олег Николаевич Трубачев, великий ученый-лингвист, этимолог, создатель многочисленных словарей. Из вашей биографии я узнала, что к Свету знаний Вы стремились всегда. Сразу же после Вашего рождения в доме появился книжный шкаф, постепенно заполнявшийся мировой и отечественной художественной литературой. Горжусь тем, что в возрасте четырёх лет Вы научились читать. Мальчики вашего возраста резвились во дворе, а Вы, Олег, тихо сидели у книжного шкафа, листая очередную книжку. Но закончились те счастливые для Вас часы. Наступило начало Великой битвы на Волге. Под фашистскими бомбежками, в пылающих цитаделях истекала кровью Россия. Такое не забывается... Вновь и вновь читаю Ваш «Дневник Сталинграда», рассказывающий о тех страшных днях: «Стоял солнечный тёплый день, один из тех дней в конце лета, которые уже не томят своей жарой, и солнце бросает на землю свои ласковые мягкие лучи. Стоял день 23 августа 1942 года. Было около четырёх часов пополудни, и солнце постепенно склонялось к западу. Внезапно объявили по радио: угроза воздушного нападения продолжается…». Дом Вашей семьи в Сталинграде на улице Ковровской был полностью разрушен, как и весь город. Постоянные обстрелы, пулемётные очереди слышались каждую минуту. А Вам было двенадцать лет… Мне сейчас тоже двенадцать, и я понимаю, каким страхом наполнялись Ваши глаза, как сжималось сердце от боли и страданий, страданий от потери близких… Под развалинами дома погибли Ваши дедушка и бабушка…Такие родные и любимые…Но жизнь продолжалась…Вы учились и были необыкновенно трудолюбивым. Восхищаюсь тем, что Вы овладели восемью языками. Ведь именно отличное знание немецкого языка впоследствии помогло Вам перевести «Этимологический словарь русского языка» Макса Фасмера, который принес мировую известность. В этот же период начал издаваться "Этимологический словарь славянских языков". Олег Николаевич, в 2014 году в нашем городе, на базе лицея № 8 «Олимпия» в память о Вас был открыт Музей истории русского языка. Практически все экспонаты были предоставлены Вашей любимой супругой Галиной Александровной. Это книги, семейные фотографии, Сталинградский дневник, икона и рукописи, настольная лампа, а также личное кресло. В замечательном, «самом грамотном» кресле мы предлагаем посидеть гостям нашего музея, особенно учащимся, у кого имеется пятерка по русскому языку, а также тем, кто хочет иметь отличную оценку по этому предмету. А что касается моего скромного мнения, то Вы для меня были и всегда будете идеалом человека, к которому нужно стремиться… Олег Николаевич, я восхищаюсь Вашим талантом и горжусь, что Вы мой земляк! Постараюсь быть достойной Вас. До свидания, мой герой! Не забуду Вас никогда…
6. Шароглазов Дмитрий, 15 лет. «Письмо русскому писателю, мыслителю, философу, публицисту – Достоевскому Фёдору Михайловичу». ЯНАО, Пуровской р-н, п. Ханымей, МБОУ СОШ № 1, рук. Лазарева С.Н.
3 номинация «Художественный образ»
Форма участия: индивидуальная
Рукописные книги: 1. Малахов Евгений, 10 кл. Сборник воспоминаний «Мои родные – дети Победы». Алтайский край, с. Малоугренево, МБОУ «Малоугреневская СОШ», рук. Костюченко В.С. Всем людям, чье детство выпало на тяжелые военные годы, посвящается… ДЕТИ ВОЙНЫ Это было тогда. В каждый дом, в каждый двор, Невозможно представить, да и нам не понять, И со старшими рядом сражались они, И делили паек, ждали с фронта вестей,
2. Кайшева Виктория, 10 кл. «Мы, зная все, не знаем ничего». Рукописная книга. г. Краснодар, МАОУ Лицея №64, рук. Спицына Л.И. 3. Лазарева Арина, 12 лет. «Писатели Ямала», рукописная книга. ЯНАО, Пуровской р-н, п. Ханымей, МБОУ СОШ № 1, рук. Лазарева С.Н. 4. Матвеев Илья, 11 кл. «Реликвия моей семьи. История одной фотографии». ЛНР, Лутугинский район, п. Успенка, ГОУ ЛНР "Успенская средняя школа №3", рук. Жарикова Е.В.
Рисунки:
1. Ерохина Полина, 8 кл. «Связь поколений», рисунок. Республика Мордовия, г. Темников, МБУ ДО "Темниковская школа искусств им. Л. И. Воинова", рук. Алякшина И.Е. 2. Лазарева Анна, 14 лет. «Радистка», линогравюра. Ульяновская обл., р.п. Карсун, МКУДО Карсунская ДШИ им. А. Пластова, рук. Черников А.М. 3. Канавин Максим. «Учимся у В.И. Даля». Волгоград, ФГКОУ "Волгоградский кадетский корпус Следственного комитета Российской Федерации имени Ф.Ф. Слипченко", рук. Галушкина Ю.Е. 5. Афанасьева Екатерина, 11 лет. «Великие земляки: адмирал Федор Ушаков", рисунок. Ярославская обл., г. Рыбинск, МБУДО «Центр детского творчества «Солнечный», рук. Тимофеева А.Ф. 5. Ромасенко Владислав, 11кл. "Золотая рыбка", рисунок. ЛНР, г. Лутугино, ГУДО ЛНР "Лутугинский дом детского и юношеского творчества", рук. Воронов В.И. 6. Исаевский , 7кл. «Во время боя», рисунок. ЛНР, Луганск, ГОУ ЛНР «Республиканский казачий кадетский корпус имени маршала авиации Александра Ефимова», рук. Бова А.А. 7. Антинова Екатерина, 14 лет. «Благословенная Оптина», акварель. Калужская обл., п. Людиново, МКУДО «Людиновская школа искусств № 1», рук. Савоничева В.П.
Форма участия: коллективная
Рукописные книги.
1. Дуракова Дарья, Таран Мария, 10 кл. «Дети Победы» (Народный проект. Собираем воспоминания о военном детстве). ЛНР, Перевальский р-он, пгт. Комиссаровка, ГОУ ЛНР «Комиссаровская средняя школа № 31», рук. Максюченко В.А. 2. Кирпичникова Карина, Константинов Егор, Ковтун Милена, Щепина Виктория, Гладченко Артем, Пероговская Дарина, Орлов Ваня, Чумак Михаил, Краснов Александр, Гримов Алексей, Пятаков Андрей, Головатюк Мария, Мамедова Дарья, Зайцев Александр, Стрельцова Алена, Демьянова Дарья, Дубенцов Антон. Поэтический сборник стихов детей с ОВЗ «Совиное перышко». Белгородская обл., Яковлевский р-он, г. Строитель, МОО помощи пожилым людям и инвалидам Яковлевского городского округа «Добрые сердца», рук. Богомаз И.Е. 3. Студия «Первоцвет»: Холов Алексей, Кудымова Елизавета, Шагивалеева София, Векшина Анастасия, Малинин Павел, Фаренчук Маргарита, Анастасия Николаева. Коллективная работа «Башня-колокольня с часовней святителя Иоанна Златоуст». Рук. Л.И. Бондаренко. МАОУ СОШ №15, г. Златоуст Челябинской обл. 4. Ажиханов Максим, Бригида Иван, Горбачев Тимофей, Малинкин Дмитрий, Романова Мария, Андреев Михаил, Труфанов Дмитрий. 10-11 лет. Рукописная книга «Осталось свято сердцу внука, что было свято для отца». Ярославская обл., г. Рыбинск, ЧОУ «Рыбинская православная гимназия имени преподобного Серафима Вырицкого», рук. Раева О.Н.
4 номинация «Добрый мастер родной земли» Форма участия: индивидуальная и коллективная
Модели и макеты. Сувениры. Гербарии. Плакаты:
1. Флиорчук Владислав, 8 кл. «Традиционный деревянный терем на Руси» ДНР, г. Кировское, МОУ СШ №1, Жиронкина Е.Г. 2. Доронин Роман, 10 кл. «Да! Он был первым из землян!Эпохи космоса — начало!», посвященная 60-летию полета в космос Ю.А. Гагарина, модель (3D). ДНР, Макеевка, МОУ «Средняя школа № 59», Медведева Т.И. 3. Левченко Семён, 15 лет. «Cбор яблок в Выселках» (по мотивам произведения И.А.Бунина «Антоновские яблоки»), инсталляция Калининград, МАУ ДО Дом детского творчества «Родник», Левченко Е.Е. 4. Овтина Ксения; Гурдяев Илья. , 9 и 8 кл. «Беседка как объект культурного и природного наследия», проект, макет. Нижегородская область, г. Саров, МБУДО «Станция юных натуралистов», МБОУ Школа № 10, рук. Габдулина Г.А., Габдулин Г.Н. 5. Башмакова Марина. «Памятник военным связистам в Можайске» ЛНР, г. Брянка, ГОУ ЛНР "Брянковская специализированная школа №1", Луковка Н.К.,10 кл. 6. Калашников Никита, 9 кл. "От потомков – патриоту Земли Русской". Макет костюма Александра Невского. ЛНР, Лутугинский район, п. Фабричное, ГОУ ЛНР "Фабричненская СШ Лутугинского района", рук. Скрыпник В.И., Вьюнова М.Л. 7. Щербаков Иван, Щербаков Алексей,7 и 4 кл. «Мой род в истории родины», макет. Краснодарский край, г. Белореченск, МБУ ДО Станция юных техников, рук. Логвиненко Л.И. 8. Гранкина Полина. Панно «Святитель Лука» (В.Ф. Войно-Ясенецкий) Курская обл., Фатеж, МКОУ «Глебовская СОШ» Фатежского р-на, Анненкова Е.Н. 9. Губарев Даниил, Губарева Алиса, 7-3кл. «Быт русского народа». ЛНР, Луганск, ГОУ ЛНР "ЛОУ СОШ № 17 им. Валерия Брумеля», рук. Черноусова А.Ю. 10. Мурзин Антон, 6 кл. «Александр Невский – защитник Руси», скульптурная композиция из дивеевской глины. Нижегородская обл. п. Дивеево. МАУК "Культурно-досуговое объединение Дивеевского Муниципального округа", рук. Мурзина Г.В. 11. Семенова Анна. Вышивки «Т-34»; «Родина-мать»; «Василий Теркин»; «Я помню! Я горжусь»; «9 Мая»; «Слава Армии России». ДНР, г. Харцызск, МОО «Харцызская средняя школа № 7», Болотина Н.С. 12. Ручкина Ангелина, 9 класс. Старинная одежда в "Толковом словаре живого великорусского языка" В.И. Даля. ЛНР, Алчевск, ГОУ ЛНР"Алчевская СШ №3 им. Николая Бабанина", рук. Высоцкая Т.С. 13. Магаляс Александр, Старков Илья, 5-7 кл. Коллективная работа «Бронекатер БК-31», Волгоградская обл. г. Камышин, "МБОУДО Детско-юношеский центр», рук. Широков Ю.Д. 14. Агибалов Денис. Макет памятной доски Г.К.Жукову Курская обл., МБОУ «Винниковская СОШ» Курского района, рук. Евдокимов А.А. 15. Ежелина Дарья, 15 лет. «Собор», бисер Ярославская обл., Рыбинск, СОШ № 5, Горшкова Н.Н. 16. Блинова Влада, Короткова Дарья, Коротков Тимофей. «Наследие Руси в костюмах» коллекция костюмов и аксессуаров. Волгоградская обл., г. Фролово, МКУДО "Центр детского творчества", рук. Удовенко И.Л. 17. Рыбкина Вероника. «Наташа Ростова и Андрей Болконский». Куклы. Алтайский край, г. Бийск, МБУДО «Бийская ДХШ», рук. Кастаракова А.М.
5 номинация «Песни и стихи» Форма участия: индивидуальная и коллективная
1. Давыдкина Иулиания,3 кл., стихи. Алтайский край, г. Бийск, МБОУ «СОШ № 1», рук. Хаустова В.С.
МОИМ ДЕДУШКАМ МОЯ МЕЧТА
2. Латышев Георгий. «Александр Невский», стихотворение. г. Волгоград, МОУ Гимназия № 5 Ворошиловского района Волгограда", рук. Юрченко Е.С. 3. Потапенко Андрей, 7 кл. Стихотворения «Бесценная пропажа» (к юбилею Казака Луганского), «Андреевский флаг». ЛНР, Лутугинский район, Лутугино, ГОУ ЛНР "Лутугинский УВК школа-лицей", рук. Бердецкая И.А. 4. Разинькова Алина. «Они всё выше». Стихотворение. Курск, МБОУ «СОШ №50 им. Ю.А. Гагарина», Кузнецова И.В. (ОБУДО «ОЦРТДиЮ»). ОНИ ВСЁ ВЫШЕ
5. Овсянникова Дарья. "Я сама героя провожала", казачья песня, посвящена донскому казаку из станицы Березовской, Георгиевскому кавалеру, Герою Советского Союза К.И. Недорубову. Волгоград, "МУДО «Центр «Олимпия»», рук. Бондарева О.Р.
6 номинация «Образ и память» Форма участия: индивидуальная и коллективная
Сайты и презентации: 1. Бабкин Ярослав. «История моей семьи в путешествиях и экскурсиях». Белгородская обл., Белгородский р-н, п. Дубовое, МАУ ДО «Центр дополнительного образования «Успех», рук. Шевцова С.Н. 2. Кабаев Семён, 4 кл. «Моя Шумерля». Презентация на тему «Красота моей земли». Чувашская Республика, г. Шумерля, МБОУ СОШ №1, рук. Заболотская Р.В. 3. Кирица Анна, 10 кл. «Фёдор Ушаков объединяет…», интерактивная карта Ушаковского движения. ДНР, Макеевка, МОУ «Средняя школа № 59», рук. Медведева Т.И. 4. Лебедев Виталий. Презентация «Герои нашего времени», 5 класс, МБОУ СОШ №1 имени А.А. Курбаева, с. Вольно-Надеждинское Надеждинского района Приморского края, рук. Лебедева М.А «Кто такие Герои? – это Люди. Люди, окружающие нас в нашей жизни каждый день. Они несут свою службу, отвечая за наше спокойствие. Люди, которые неожиданно, даже для самих себя, оказываются в нужное время в нужном месте и совершают невозможное. Это Память. Память о наших предках, которые сквозь века сделали всё, чтобы мы были. Герои – это просто Люди, не прошедшие мимо чужой беды…» 5. Новикова Дарья, 7 кл. «Знаменитые дочери Алтайского края». Алтайский край, г. Бийск, МБОУ «СОШ № 25», рук. Еремеева С.В., Еремеева М.В.
Видеофильмы и компьютерные анимации:
1. Комаров Григорий. Видеофильм «Ушаков и Тамбовский край». г. Тамбов, Тамбовская духовная семинария, рук. Орлова В.Д. 2. Бобрышев Михаил, Романенко Александр, Ефимова Анна. ,«9 мая – День Победы. Помнить», анимация. Курск, Студия анимации «МультКалейдоскоп» ОБУДО «ОЦРТДиЮ» г. Курска, рук. Долгих Т.А. 3. Горбунова Кристина, Павлюк Надежда,14 лет. «Все вместе и все выжили» (фильм о ребенке войны В.Н. Завьяловой). Ярославская обл., г. Рыбинск, МБУДО «Центр детского творчества «Солнечный», рук. Котова А.Н. 4. Бердников Матвей. «Три танкиста». Волгоградская обл., г. Камышин, МБОУ СШ № 9, рук. Евтехина О.В.
Экспедиции по местам славы моей Родины: 1.Евстафьев Роман, Евсейченко Валерия, Воронов Никита, Михайлов Виталий (Волонтерский отряд «ДОБРОделатели»), 9 кл. «Безопасная дорога к морю», социальный проект Приморский край, г. Находка, МАОУ СОШ № 20 НГО, рук. Баукова Р.М. *** Спасибо всем за те ценные, уникальные работы, которые вы сделали. Завершаем нашу церемонию мы благодарностью тем, кто вместе с Вами сделал этот праздник, кто столько сил отдал для того, чтобы ваша жизнь стала интереснее, значительнее, была наполнена смыслом. И тех, перед кем вам надо склонить головы и всю жизнь помнить, кто были Ваши учителя. В Шолоховском зале Дома писателей России объявили начало нового XVIII конкурса «Гренадеры, вперед!» 2022 года. Организаторы надеются, что конкурс будет жив. «И последнее, но может быть главное, – говорит ведущая, обращаясь к залу. – Мы хотели бы сказать от имени организаторов и участником этого торжества спасибо всем, кто провел и создал этот праздник. Благодарим и низко кланяемся тем, кто его проводит и поддерживает в таких нелегких условиях: Всемирному Русскому Народному Собору, Издательскому отделу Русской Православной Церкви, Министерству обороны РФ, Игорю Чаусу и Страховой компании «ТИТ», Рождество-Богородичному Санаксарскому монастырю, нашему родному, за молитвы и за книги о славном адмирале, святом праведном воине Феодоре, и иконы святого, Информационному агентству «Анна-ньюс», Дмитриеву Сергею и издательству «Вече», Скульптору Николаю Кузнецову-Муромскому и Александру Елисееву, Семьям Орловых, Зубковых, Андриановых-Стриженовых, Володиных, Лотаревых, Центрам Ушакова в Луганске (Мельник В.Н.), Николаеве (Бушуеву Г.В.), в Волгограде (Егорову Г.В.), в Бийске (Т.А. Ашмарину). Ивану Чуркину, Татьяне Щорс, Татьяне Максимовой, Алине Свиридович, Екатерине Прасоловой… И всем бескорыстным друзьям и добровольным помощникам. Спасибо за праздник! Спасибо за любовь к детям. Все старались для вас, ребята, цените это. Простите, если что не так, и как говорил Ушаков: «Не отчаивайтесь, сии грозные бури обратятся к славе России». Добро обязательно победит зло! А слова Родина и Бог всегда будут писаться с большой буквы!» Еще раз и еще много раз поздравляем всех участников и повторяем – вы все молодцы! Сергей Иванович Котькало, сопредседатель Союза писателей России, член Бюро Президиума Всемирного Русского Народного Собора, Марина Валериевна Ганичева, главный редактор журнала «О, Русская земля»
|
||||
Наш канал на Яндекс-Дзен
|
||||
| Нажав на эти кнопки, вы сможете увеличить или уменьшить размер шрифта Изменить размер шрифта вы можете также, нажав на "Ctrl+" или на "Ctrl-" |
||||
|
|
||||
|
|
||||
